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很快又到升學(xué)考試的時(shí)間了，比學(xué)生顯得更緊張的家長們也開始各顯神通，想盡辦法為孩子尋找考“高分”秘訣。比如，只要有關(guān)于這方面講座的活動(dòng)，家長們總是特別積極地參加，聚精會(huì)神地傾聽專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，希望能從中得到一些經(jīng)驗(yàn)和方法。據(jù)本報(bào)報(bào)道，某日下午舉辦的中考公益講座，300個(gè)位置座無虛席，有的人還做了筆記，也有拿出錄音機(jī)錄下帶回家再慢慢琢磨！我想，任何一個(gè)會(huì)議也沒有像這樣能有凝聚力的氛圍了�？梢娚龑W(xué)考試在社會(huì)和家庭中所占的位置。
聽專家講座當(dāng)然是件好事，起碼能從中獲得許多指導(dǎo)性意見和正確的見解，讓自己更好地了解考試的情況，在臨考前能給孩子的學(xué)習(xí)和生活做些恰如其分的事情。然而，專家講的大多是帶有普遍性的東西，只能做參考而已，每個(gè)孩子和每個(gè)家庭都有自己與眾不同的個(gè)性和特殊情況，家長應(yīng)該根據(jù)自家的特點(diǎn)來具體對待。不能照搬照套，否則會(huì)適得其反。
比如，對學(xué)習(xí)很自覺、每天埋頭讀書做題的學(xué)生，家長應(yīng)該經(jīng)常督促他們注意勞逸結(jié)合，多留點(diǎn)閑暇時(shí)間去放松，建議他們看些電視節(jié)目，看些課外書，也要安排他們到郊外走走，調(diào)節(jié)一下心態(tài)，開闊視野，要盡量使他們每天都有好心情，非常自信地投入學(xué)習(xí)。而對那些學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，比較放任、沒有自控力的學(xué)生，家長則要多給念“緊箍咒”，不能任其懶懶散散地消磨時(shí)間了。應(yīng)該幫助他們安排好學(xué)習(xí)和休息的計(jì)劃表，家長自己也多點(diǎn)時(shí)間在家里，督促學(xué)生抓緊時(shí)間進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)沖刺，同時(shí)要給點(diǎn)考試目標(biāo)的“壓力”，即短距離的，只要努力了就能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，以增強(qiáng)他們“取勝”的信心。
至于要不要突擊補(bǔ)課，那要因人而異。如果學(xué)校安排的時(shí)間已經(jīng)很多，孩子學(xué)得夠累了，就不應(yīng)該再加壓，太累了學(xué)習(xí)效果反而不好，。如果孩子自己覺得某門功課非補(bǔ)不可，就安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間補(bǔ)一下。
總之，越是臨近考試，家長的情緒和做法對孩子起的作用就越大。除了自己要多付出時(shí)間關(guān)注孩子、為孩子出謀獻(xiàn)策、當(dāng)好后勤部長外，還要多多與學(xué)校的老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，配合學(xué)校幫助孩子度過這“非常”時(shí)期，以達(dá)到“皆大歡喜”的結(jié)果。
