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據(jù)了解，過(guò)暑假犯愁的不只有家長(zhǎng)，孩子們也不好過(guò)。暑假本該是好好休息放松的時(shí)間，但大多數(shù)學(xué)生不是被家長(zhǎng)鎖在家里，就是被送進(jìn)了輔導(dǎo)班。一位中學(xué)生告訴：“爸媽暑假給我報(bào)了一大堆班兒，我比平常上課還累，大熱天的哪兒有心思聽(tīng)課啊。”
孩子們終于盼到了暑假，可近日不斷有家長(zhǎng)致電本報(bào)：一到孩子放假就發(fā)愁，比上學(xué)還讓人費(fèi)心。
一位姓丁的家長(zhǎng)告訴：“既擔(dān)心孩子的安全，也擔(dān)心他看電視、上網(wǎng)打游戲太多，耽誤學(xué)習(xí)。讓孩子一個(gè)人在家很不放心，一到暑假，我就頭疼。”
對(duì)二十幾位學(xué)生家長(zhǎng)做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。結(jié)果顯示，30%的家長(zhǎng)讓孩子一個(gè)人在家，23%的家長(zhǎng)將孩子托付給老人，15%的家長(zhǎng)送孩子參加培訓(xùn)班，12%的家長(zhǎng)向親戚求援，8%的家長(zhǎng)雇臨時(shí)保姆，5%的家長(zhǎng)直接將孩子帶到單位，4%的家長(zhǎng)送孩子參加夏令營(yíng)等。
北京市八里莊中學(xué)高級(jí)教師周中記說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)，特別是年輕父母工作壓力大，平時(shí)很少有時(shí)間陪孩子談心，了解他們的想法。擔(dān)心孩子出問(wèn)題，家長(zhǎng)們或者把孩子鎖在家里，或者“包辦”孩子的假期安排。這些做法挫傷了孩子的積極性。孩子情緒變化快，接受新鮮事物的方法也多變，作為家長(zhǎng)很難掌控。
暑假該怎么過(guò)，既能讓孩子們覺(jué)得有意義，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心呢？周老師認(rèn)為，首先，家長(zhǎng)和孩子之間要多溝通，家長(zhǎng)要多陪陪孩子，盡量理解孩子的想法，不要敷衍了事。家長(zhǎng)要肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的保護(hù)、防護(hù)意識(shí)。其次，學(xué)生只要健康、快樂(lè)度過(guò)假期，做一定量的功課就可以了，盡可能多給孩子留下一些自我空間。如果孩子愿意，還可讓他們參加一些符合年齡特點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，多參加一些公益活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
