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家長不可不知的十大教育原理

                    家長不可不知的十大教育原理

一、賞識法則——根雕原理

根雕常常以其精美的造型,獨特的構(gòu)思,巧妙的加工受人青睞,成為提升家庭文化品位的首選。然而根雕的前身是什么?無非是生于荒野的樹根。培根說:“人的天性猶如野生的花草,知識好比是修剪移栽。”作為教育的對象學(xué)生,都是活生生的可以造就的生命,我們要用藝術(shù)家的眼光對待,即使就是荒野的樹根,我們也能否把它變成如根雕一樣的藝術(shù)品呢?所以教育者應(yīng)該擁有一種心態(tài),對待學(xué)生應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,哪怕是成績最差的,在某些方面也可能是金子,是可以造就的人才,教育者不能總是把眼光放到幾個優(yōu)生身上,而是應(yīng)該運用賞識,讓每個孩子都擁有自信,擁有成功。

二、多元法則——過河原理

一次專家乘船到河對岸去,在船上和船夫攀談起來,竟然發(fā)現(xiàn)船夫是一個很難說清楚話的人,于是非常鄙夷他?斓胶訉Π读,船夫驚呼:“你會游泳嗎?”“不會。”“這條船馬上要翻了,那你馬上就會死的。”專家聽了愕然。是呀!社會上流行的“專家是人才,船夫只不過是一小人物而已,當然談不上是人才”觀念。在生命危急的關(guān)頭,船夫居然救了知識淵博的專家一命。誰是人才,令人思考。其實人真是各有其長,在某個領(lǐng)域有特長的都可以說是人才,在人才的認識上我們要有多元的觀念。教育者千萬別總是認為只有學(xué)習(xí)好才叫人才。只有運用多元法則育人,我們這個社會才會變得精彩紛呈。

三、全面法則——圖釘原理

圖釘分為釘尖和釘帽兩部分,若將二者分開,圖釘便不好使,釘帽無用,頂尖也無用,只有二者不分離,才能發(fā)揮最大效益。這告訴我們教育要注意全面發(fā)展,只重視文化課,不重視藝體課,只重視學(xué)習(xí)成績,忽視品德教育,只重視優(yōu)等學(xué)生,忽略差等學(xué)生,只重視近期利益,忽視孩子的長遠發(fā)展,都會使教育走入誤區(qū)。

四、鼓勵原則——蛙跳原理

兩只青蛙掉到井里,不停地往上跳。站在井邊的人不停地說話。一只青蛙以為人們在不停地諷刺他,便泄氣不跳而死。而另一只青蛙以為外面人在不停地鼓勵她,于是使勁地往外跳,而最終跳了出來。鼓勵有多大的力量呀!教育者要善于樹立學(xué)生的信心,不吝嗇鼓勵,合理鼓勵,合理表揚,夸獎學(xué)生很重要。切忌歧視和奚落。

五、體貼法則——白開水原理

現(xiàn)在的大多家庭都是獨生子女,家長對孩子的體貼入微,生怕孩子沒有穿暖,吃飽,傾盡其所能滿足孩子要求。就說給孩子喝的飲料吧,什么百事可樂,健力寶,紅牛,一要俱應(yīng)。然而這種傾向是極端有害的。在今天,教育者要學(xué)會給孩子一杯白開水。解渴用白開水,自然是最好的飲料,而且還要適當供應(yīng),開始用小瓶品之,這樣孩子才會細細品味,并形成一種渴求,假如總是讓孩子一味喝個飽,到后來自然變得是食之無味,沒有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理,根據(jù)孩子具體情況,大膽表揚又要多加提醒,讓孩子在饑餓中保持新的欲望。 

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   畢業(yè)于北京師范大學(xué)物理系,新東方特聘物理講師,主講初中九年級...[詳細]
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