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中午下班回來(lái)的李女士一看見(jiàn)穿著睡衣坐在電腦前玩游戲的兒子就開(kāi)始發(fā)脾氣：“起來(lái)就知道玩兒，都幾點(diǎn)啦？還玩兒哪！作業(yè)寫(xiě)完了嗎？馬上就要開(kāi)學(xué)了，快收收心吧！”
“這不還沒(méi)上課呢嗎，我知道快開(kāi)學(xué)了，一共也沒(méi)放幾天假，我還沒(méi)歇夠呢！”兒子一臉無(wú)奈、滿心不情愿地說(shuō)。
“你還想要歇多久，我們同事的孩子早就把作業(yè)都寫(xiě)完了不說(shuō)，還一直上著寒假補(bǔ)習(xí)班呢。聽(tīng)他媽媽說(shuō)，這兩天他正在整理自己的學(xué)習(xí)用具、溫習(xí)功課，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)，哪像你，整天就知道玩兒。”
“放假不玩什么時(shí)候玩，開(kāi)學(xué)就沒(méi)機(jī)會(huì)了。再說(shuō)，我不也開(kāi)始學(xué)習(xí)了嗎？”兒子邊說(shuō)邊把書(shū)包拿了出來(lái)。
看見(jiàn)兒子開(kāi)始學(xué)習(xí)了，李女士也不好再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身去了廚房。
放假后不愿上學(xué)并不是孩子的專利，其實(shí)我們成人也有歇班后不愿上班的情況，因此我們應(yīng)該能夠理解孩子的心情。尤其今年開(kāi)學(xué)的時(shí)間距離春節(jié)很近，很多孩子還沉浸在節(jié)日的氣氛中，興奮點(diǎn)還停留在游戲、聚會(huì)、娛樂(lè)等方面，特別是“年味”比較濃的家庭，在親朋好友經(jīng)常來(lái)訪、大小聚會(huì)應(yīng)酬不斷的情況下，要想讓孩子收心，作為家長(zhǎng)必須有所考慮，幫助孩子有計(jì)劃地做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
全家共同調(diào)整作息
逐步按照上學(xué)的作息時(shí)間安排孩子的一日生活，特別是家庭的整體作息也要有所調(diào)整。孩子的自我約束能力差，家長(zhǎng)要以身作則為孩子樹(shù)立榜樣，不能只“逼”著孩子一人睡覺(jué)而家長(zhǎng)卻娛樂(lè)、看電視到很晚。家長(zhǎng)做到了，雖然孩子不情愿但也沒(méi)話可說(shuō)。
鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多孩子對(duì)寒假作業(yè)的態(tài)度遠(yuǎn)不如平時(shí)作業(yè)來(lái)得那么認(rèn)真。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，認(rèn)真完成寒假作業(yè)，并將學(xué)過(guò)的知識(shí)再系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，如有可能，提前做好預(yù)習(xí)工作。很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕形成的，是需要鞏固和強(qiáng)化的，假期中正是一個(gè)良好的時(shí)機(jī)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自我管理、自我督促等等很多平時(shí)沒(méi)時(shí)間培養(yǎng)的好習(xí)慣可以在假期得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。只有這樣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果，期望搞突擊、不勞而獲的心態(tài)是不會(huì)有好結(jié)果的。
訂計(jì)劃、立目標(biāo)
孩子不愿上學(xué)其實(shí)還有一種心理，那就是他對(duì)新的學(xué)期沒(méi)有什么期待。一個(gè)沒(méi)有吸引力的事情我想不光是孩子，恐怕成人也不愿去接納它。新的學(xué)期，可以有哪些新的展望和打算，在細(xì)致幫助孩子分析自我的前提下，讓孩子好好計(jì)劃一下。比如要在哪些學(xué)科有所突破？在新增加的科目中該如何表現(xiàn)？同學(xué)關(guān)系是否有新調(diào)整？個(gè)性成長(zhǎng)上還有什么要注意的等等。目標(biāo)計(jì)劃的制定不可只局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該包括的內(nèi)容，這樣孩子才會(huì)對(duì)未來(lái)的生活有的期待，也更盼望著開(kāi)學(xué)。
開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)還應(yīng)和老師保持密切的聯(lián)系，關(guān)注孩子開(kāi)學(xué)期間的變化，以便讓孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活順利進(jìn)行。
