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一名身為高校教師的“前衛(wèi)”媽媽不滿現(xiàn)行教育模式，決定讓孩子回家自學(xué)解放心身。
“我想讓孩子休學(xué)！”近日，一張名為“為了孩子的健康成長———尋同道者”的帖子出現(xiàn)在廣州
華景新城和番禺麗江
花園的業(yè)主上，瀏覽人數(shù)達(dá)900多人，回帖50多篇。引人深思的是，發(fā)帖者是一名高校教師，她自稱選擇讓孩子休學(xué)是不滿現(xiàn)行教育體制。日前采訪了發(fā)帖人———小西媽媽和她的兒子小西（化名）。
讓人討厭學(xué)校按成績分等級小西是一名初二學(xué)生，現(xiàn)就讀于一所知名學(xué)校辦的民辦初中，由于校園在番禺，小西只能在校住宿。“最開始，我們選擇進(jìn)這家學(xué)校，是考慮到它的名氣、校風(fēng)、師資、管理等都不錯。”但現(xiàn)在，小西卻坦言“后悔當(dāng)初的選擇”。小西說，平時在學(xué)校里就有做不完的功課，根本沒時間做自己想做的事，更讓他郁悶的是，從去年開始，學(xué)校開始實行“分層補(bǔ)習(xí)”，初二每個班的同學(xué)都要分成ABC三個等級進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。“A級最差，B級中等，C級最好，每個星期六補(bǔ)習(xí)半天才能回家。”如此“等級制”讓小西很討厭。
考慮休學(xué)發(fā)帖征集“自學(xué)小組”經(jīng)過和孩子的充分溝通后，小西一家開始考慮“休學(xué)計劃”。小西媽媽希望通過找到同道者組成自學(xué)小組，分擔(dān)請家庭教師的費(fèi)用。“自學(xué)小組應(yīng)有四五個年齡相近的孩子，老師應(yīng)有經(jīng)驗和相同的教育理念。小組還應(yīng)經(jīng)常組織活動，如旅游、當(dāng)義工、到落后的地方體驗生活等。”小西媽媽表示，孩子休學(xué)后缺少集體生活是首要問題。所以要充分利用家長資源，讓孩子參加社會活動，接觸同齡人，甚至年齡層的人。
網(wǎng)上熱鬧回帖支持但應(yīng)者寥寥雖然回帖表示支持的人很多，但愿意嘗試的都是孩子比較小的父母。目前，小西媽媽決定獨(dú)自實施這個計劃，等小西念完初二后就休學(xué)一年。“數(shù)理化我會請老師輔導(dǎo)，語文我自己教，而英語就讓他自學(xué)。一星期只上一次課。”小西媽媽說，一年后會根據(jù)小西的情況決定下一步怎么走。“如果成績不錯，就讓他參加中考，否則就讓他回校復(fù)讀初三，或者再休學(xué)一年。”小西更是表示，最終決定是否休學(xué)，或者休學(xué)后是否回到學(xué)校，這些決定權(quán)都在他自己手中。“退學(xué)之后想看的書、彈琴、寫小說……”小西很認(rèn)真地設(shè)計了自己“休學(xué)”后的生活。當(dāng)問到小小年紀(jì)的他是否有自制力完成“自學(xué)學(xué)業(yè)”時，他頗有氣魄地說，“為什么做不到？別人信任你，你就得努力。”·尹來馮竟玉·
“前衛(wèi)”媽媽說“我不是反對考試，考試選拔人才是很合理的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是促進(jìn)小孩進(jìn)步，而不僅僅是為了考試！”見到，小西媽媽開門見山地表明了自己的立場，“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，一個孩子如果學(xué)習(xí)成績不好，在學(xué)校就沒有地位，孩子成了學(xué)習(xí)的工具。”“小西休學(xué)后并不代表他就放棄高考、大學(xué)。”小西媽媽告訴，小西并不是真的從中國的教育體系里退出，重新走一條路。“我們終歸要面對現(xiàn)實的，只是希望能在現(xiàn)實的夾縫中給他創(chuàng)造一個空間，讓他可以體驗到的東西。”她并不否認(rèn)一切都還在摸索階段，但她堅信，教育就應(yīng)該是幫助孩子成長，幫助孩子體驗生活，這些都是現(xiàn)在的教育體制所沒辦法做到的。
