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家有兒女，怎樣才是稱(chēng)職的家長(zhǎng)，許多人仍存在不少困惑和誤區(qū)。據(jù)天津市家教研究會(huì)對(duì)市內(nèi)六區(qū)372名小學(xué)生和其家長(zhǎng)所做調(diào)查顯示：81.3%的家長(zhǎng)承認(rèn)在家教上有過(guò)失，僅有兩成爸媽自認(rèn)是成功的家長(zhǎng)。專(zhuān)家表示，忽視孩子參與權(quán)、把特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)、把過(guò)程當(dāng)結(jié)果，是導(dǎo)致家長(zhǎng)們產(chǎn)生挫敗感的三大誤區(qū)。
在本次調(diào)查中，僅有58.1%的家長(zhǎng)偶爾接觸過(guò)孩子的性格特點(diǎn)、不同成長(zhǎng)階段交流方式等家教基礎(chǔ)知識(shí)，23.4%的家長(zhǎng)對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，不懂得怎樣與孩子溝通交流，教育孩子全憑“想當(dāng)然”。因此，孩子依賴(lài)性強(qiáng)、太任性、自理能力差、做事缺少自信心等這樣那樣的毛病，經(jīng)常令家長(zhǎng)們感到頭疼。
市家教研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，市社科院研究員關(guān)穎表示，以下三大誤區(qū)是成為一名成功家長(zhǎng)最大的阻礙。首先，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)忽視孩子參與權(quán)等個(gè)體權(quán)利，在潛意識(shí)中把孩子當(dāng)做自己的附屬品，在決定其學(xué)習(xí)、生活等事務(wù)時(shí)，均不參考孩子的意見(jiàn)，認(rèn)為“我這樣做都是為了你好，你就得聽(tīng)我的”，這種無(wú)視孩子自身發(fā)展規(guī)律和需求的做法，往往很難見(jiàn)效，甚至成為成長(zhǎng)的絆腳石。其次，許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子貪玩、頑皮等天性不能恰當(dāng)理解，把孩子的特點(diǎn)當(dāng)做缺點(diǎn)，不善于引導(dǎo)他們處理好學(xué)與玩的關(guān)系，而是想方設(shè)法讓孩子少玩、不玩，結(jié)果往往適得其反。第三，把過(guò)程當(dāng)結(jié)果。許多父母將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)遇到的挫折與失誤過(guò)分放大，即使是孩子的一次小測(cè)驗(yàn)出了錯(cuò)，也會(huì)大發(fā)雷霆，忽略了孩子的微小進(jìn)步和積極付出，無(wú)法很好地調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、自覺(jué)性，形成惡性循環(huán)。
