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一個(gè)人人格特質(zhì)的養(yǎng)成，起始于孩童時(shí)期，如今我們常在電視、報(bào)紙新聞中，看到許多人因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折，便采取自殺或是傷害別人的行為，來逃避人生所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，這些錯(cuò)誤的示范除了后天影響之外，也很可能是因?yàn)樗麄儚男【蜎]有一個(gè)較為健康的人格，因此導(dǎo)致他們?cè)陂L(zhǎng)大后做出那些社會(huì)所無法理解的行為。其實(shí)，自己的人生最終都需要自己負(fù)責(zé)，爸爸媽媽應(yīng)該在幼兒時(shí)期，便讓孩子養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能使其擁有面對(duì)未來人生的無盡勇氣，這也是爸爸媽媽所應(yīng)送給孩子的最珍貴寶藏。
“你不會(huì)做，我來幫你！”許多爸爸媽媽因?yàn)閾?dān)心孩子無法自己將事情完成，而一味地幫他們做很多事情，長(zhǎng)此以往將逐漸剝奪了孩子解決問題的能力。
中國(guó)臺(tái)灣輔仁大學(xué)兒童與家庭系老師陳富美表示，從孩子開始學(xué)習(xí)上廁所或穿衣、穿鞋時(shí)，爸爸媽媽便可以放手讓孩子自我摸索，藉以培養(yǎng)孩子生活自理的能力。
也許在孩子學(xué)習(xí)新事物的過程中，會(huì)發(fā)生很多意想不到的狀況，此時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該站在輔導(dǎo)者的角色，以“你覺得媽媽應(yīng)該怎么幫你？”、“讓我們一起想辦法，問題一定可以解決的。”的觀念與行動(dòng)，陪伴著孩子一起解決問題，而不是直接動(dòng)手將事情辦好。
陳富美表示，在爸爸媽媽和孩子一起解決問題的過程中，不但可訓(xùn)練孩子自己動(dòng)腦筋想辦法的能力，同時(shí)也可以讓孩子建立自我、自信的概念，相信自己可以把事情做好，而不會(huì)在日后遇到一點(diǎn)點(diǎn)小問題不能解決時(shí)，就選擇逃避，并且害怕面對(duì)做不好可能會(huì)失敗的結(jié)果。
華人頂尖演說家暨EQ專家、暢銷親子作家吳娟瑜說，想要避免孩子不負(fù)責(zé)任的狀況，爸爸媽媽不妨先了解孩子養(yǎng)成“不負(fù)責(zé)”性格的可能原因，并加以調(diào)整改正。
