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在初三階段，相關(guān)老師認(rèn)為，不僅初三生要做好各方面準(zhǔn)備，家長們也要提前做好準(zhǔn)備，和孩子共同迎接新學(xué)年。
“馬上就要讀初三了，還不抓緊時間學(xué)習(xí)！”初三生王磊的媽媽這些天總是沒完沒了地催促他。離初三越來越近，家長們的表現(xiàn)就和往常不一樣了。“還沒開學(xué)，媽媽就把中考的緊張氣氛提前營造出來。這讓我更緊張。”王磊說。
八一中學(xué)心理教師王培認(rèn)為，對于即將到來的初三，家長們最好能順其自然，在孩子面前保持平常心，不給孩子制造過于緊張的氣氛，讓孩子平穩(wěn)、自然地過渡到初三年級，淡化緊張氣氛，盡量內(nèi)緊外松。否則會增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，容易使他們對初三生活產(chǎn)生恐懼感。
初三生正處于青春期，敏感、易怒、任性是這一階段的主要表現(xiàn)。處于青春期的初三孩子面對同學(xué)間的競爭，以及老師、家長對自己升學(xué)的期望，更容易煩躁。因此，家長要提前做好心理準(zhǔn)備，從調(diào)整自己入手，要有耐心，等孩子情緒平復(fù)后再與之交流，探討解決問題的途徑，幫孩子盡快走出心理波動期。
到了初三，孩子們的考試會增多，小考、月考不斷。遇到孩子成績下滑時，一些家長常常會不顧孩子的智力水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不問原因地盲目指責(zé)，眼睛只盯著“成績”，這樣很容易造成孩子與家長之間的矛盾。
北京立新學(xué)校教師王雁提醒家長們，在新學(xué)年，每一次考試之后，家長要給孩子傾訴感受的機(jī)會，并一起分析原因、調(diào)整學(xué)習(xí)思路。
開學(xué)臨近，家長要對孩子下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個清醒的認(rèn)識，有針對性地對孩子的學(xué)習(xí)、心理等進(jìn)行指導(dǎo)，以鼓勵為主，幫助孩子克服畏難情緒。家長在這一階段還要結(jié)合孩子的實際情況，找出孩子成績的增長空間，幫他們制訂切實可行的作息時間和學(xué)習(xí)計劃，并對其學(xué)習(xí)成績有一個準(zhǔn)確定位，協(xié)助他們以良好的心態(tài)擴(kuò)大優(yōu)勢，縮小差距。
