遠(yuǎn)離心罰——《讓您輕松做家長(zhǎng)》節(jié)選1

遠(yuǎn)離心罰 “心罰”又稱“軟體罰”，簡(jiǎn)言之，就是對(duì)人的內(nèi)在心理和精神世界的一種懲罰、一種摧殘，是目前家庭教育中普遍存在的“誤區(qū)”，它表現(xiàn)為對(duì)孩子的斥責(zé)、謾罵、羞辱，其危害性遠(yuǎn)甚于單純的體罰�！� 隨著物質(zhì)生活水平和社會(huì)文明程度的提高，家庭教育越來(lái)越受到重視，家長(zhǎng)體罰孩子的現(xiàn)象（尤其在城市）是大大減少了。但還是經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)對(duì)“不爭(zhēng)氣”的子女出言訓(xùn)斥與嘲諷，這就是所謂的“心罰”。殊不知，這對(duì)于孩子稚嫩的心靈有多大的傷害�，F(xiàn)代家教中“心罰”的表現(xiàn)形式有以下三種1、控制支配型  從上幼兒園開(kāi)始，孩子就一直被父母告誡要“聽(tīng)老師的話，好好讀書”，它在家長(zhǎng)們的頭腦中根深蒂固，以致父母?jìng)兌紭?lè)于或習(xí)慣嚴(yán)格控制孩子的一舉一動(dòng)，使其絕對(duì)服從大人們的意志和愿望。有些父母為了圖省事，竟用恐嚇來(lái)壓制孩子尤其使幼兒的好奇心，將孩子管得服服帖帖，成了溫順、怯懦。聽(tīng)話得小綿羊。如此家教，表面上看似很成功，但從根本上講卻有悖孩子得天性，不利孩子身心得健康發(fā)展。案例：亮亮（化名）來(lái)自長(zhǎng)治市，由于生性調(diào)皮搗蛋，所以經(jīng)常惹出一些事端和鬧出一些惡作劇來(lái)，亮亮的父親劉某為了使7歲的兒子不再“貪玩”、“惹事”，竟殘忍地用燒紅的鐵鉤和煙頭、蚊香等燙嚇孩子，甚至在兒子上學(xué)前未犯錯(cuò)誤時(shí)也要預(yù)先警告一下，父親的方法果然“奏效”，亮亮不再調(diào)皮搗蛋，他變得沉默寡言，處處小心翼翼，生怕自己的行為會(huì)遭到父親的毒打，父親的警告使亮亮整天生活在驚恐與不安中。最終亮亮被診斷為患有兒童抑郁癥。2、冷漠遺棄型  因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而對(duì)孩子失去信心，處處以冷臉相待，這是差生父母在教育孩子問(wèn)題上所犯得共同錯(cuò)誤。據(jù)中國(guó)青少年研究協(xié)會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在離家出走得孩子中，由于忍受不了父母冷臉冷眼而選擇“一走了之”得竟占了31.3%。孩子生活在冷漠得家庭里，與父母之間根本談不上溝通，父母對(duì)孩子缺少關(guān)愛(ài)，孩子也對(duì)父母失去了希望。孩子得心靈缺少父愛(ài)母愛(ài)得溫暖，在離家出走后一旦得到點(diǎn)滴“關(guān)懷”便會(huì)感激萬(wàn)分，從而容易上當(dāng)受騙。有些孩子雖未離家出走，但卻漸漸養(yǎng)成了孤僻、怪異的性格，心靈上形成了嚴(yán)重的扭曲。案例：陽(yáng)陽(yáng)（化名）來(lái)自陽(yáng)泉市，父母生意上的興隆給陽(yáng)陽(yáng)的物質(zhì)生活帶來(lái)了極大滿足，但是父母的冷臉冷眼卻讓陽(yáng)陽(yáng)始終感到缺乏父愛(ài)母愛(ài)的溫暖，父母將所有的精力都放在生意上，對(duì)于陽(yáng)陽(yáng)提出的全家出外郊游、一起給自己過(guò)生日等要求總是顯得無(wú)動(dòng)于衷、不屑一顧。一句冷冷的“給你錢，你自己去或和同學(xué)相跟去，不要來(lái)煩我們”讓陽(yáng)陽(yáng)失望不已。最終他選擇了離家出走。在省城流浪的日子里，他得到了幾名“好心叔叔”的熱心幫助，點(diǎn)滴“關(guān)懷”讓陽(yáng)陽(yáng)感激萬(wàn)分，于是在“叔叔”們的唆使下，陽(yáng)陽(yáng)成為盜竊團(tuán)伙的一份子，負(fù)責(zé)踩點(diǎn)放風(fēng)。目前，陽(yáng)陽(yáng)就讀于省城的一所工讀學(xué)校中。3、貶損激將型  父母望子成龍，可孩子偏偏又不爭(zhēng)氣，絕大多數(shù)父母會(huì)理智、冷靜地幫助孩子分析原因、查找差距，然后采取必要地措施盡快改進(jìn)提高。然而，也有一些父母會(huì)不顧孩子的實(shí)際情況，主觀武斷地用成人或“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，如果達(dá)不到，就用蠢豬、笨蛋、白癡等帶有侮辱性的語(yǔ)言對(duì)其貶斥，期望通過(guò)貶損達(dá)到“激將”的目的。實(shí)踐證明，這樣“激將”根本不會(huì)起到任何教育激勵(lì)的作用，相反，卻會(huì)不同程度地?fù)p害孩子地自尊心。因?yàn)�，�?duì)于自尊心尚未完全形成地孩子來(lái)說(shuō)，不管父母如何“激將”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有多大地區(qū)別，無(wú)異于“耳邊風(fēng)”；而對(duì)于自尊心比較強(qiáng)的大齡孩子來(lái)說(shuō)，父母的故意貶損，尤其是當(dāng)眾斥責(zé)則會(huì)使他們變得越來(lái)越膽小，越來(lái)越笨拙，這與父母的愿望是背道而馳的。作為家長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)“心罰”對(duì)孩子心靈造成的傷害，要善于做好自我調(diào)整，以平常心看待自己的子女，因材施教，講究教育的藝術(shù)和方法，切不可濫用“心罰”，給孩子的人生增添人為的災(zāi)難。案例：甜甜（化名）來(lái)自大同市，甜甜是一名文靜、乖巧的小女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于班級(jí)的中下游水平，但是語(yǔ)文成績(jī)卻格外的出色，甜甜喜歡閱讀、寫作，并在這方面表現(xiàn)出過(guò)人的天賦，但是甜甜的父母不顧孩子的實(shí)際情況，主觀武斷地用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，并制定出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和成績(jī)目標(biāo)。達(dá)不到就用蠢豬、笨蛋、白癡等侮辱性的語(yǔ)言對(duì)其貶斥，期望通過(guò)貶損達(dá)到“激將”的目的，更為嚴(yán)重的是，甜甜的父母經(jīng)常當(dāng)眾責(zé)斥甜甜，自尊心受到極大損害的甜甜開(kāi)始把自己封閉起來(lái)，每天循而復(fù)返地完成著父母苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃，她變得越來(lái)越膽小，越來(lái)越笨挫。