學會傾聽孩子的心聲

  我們先來看看美國第16任總統(tǒng)林肯在美國的“南北戰(zhàn)爭”最艱難時期對反對者的一段講話：諸位先生，我想讓各位來做一番假設。假設你所有的財產(chǎn)都是黃金，而你把它交付在著名的走索家伯羅丁手中，讓他走在繩索上帶過尼加拉瀑布去。當他行經(jīng)瀑布之上時，你會不會搖動繩索，或不斷地對他喊叫，“伯羅丁，再俯低些！走快些！”不會，我確信你一定不會。你會屏息閉嘴，肅立一邊，直至他安全走過�，F(xiàn)在政府亦處于相同的情況當中，它正背負著極大的重量要越過狂瀾洶涌的海洋。數(shù)不盡的財寶握在它的手中，它正竭盡所能地去做。請勿打擾它！只需保持沉靜，它便能帶你安然渡過。孩子們正肩負你和社會的希望，肩負著他們自己的希望，面對著現(xiàn)實生活中的重重困難，走自己的路。孩子是演員，家長是觀眾！他們可能演得不好，但請家長稍安勿躁！因為只有在不斷的練習中他們的演技才能提高！請家長盡量少說、多聽、多看。?

愛孩子，教育孩子，必須從傾聽開始。如果孩子心目中的困擾能向愛自己的人說出來，通常問題就解決了一半。對孩子來說，隨時有人傾聽自己、關注自己，這是一種最大的心理上的支持；把自己心中的煩惱表達出來并且確知不會得到嘲笑，這更是對問題的一種再認和靜化。孩子心中的煩惱就象一場暴雨后的水庫，父母的傾聽就像是打開了一道閘門，讓孩子心中的洪水緩緩流進父母的心田。

　　當然，傾聽孩子的談話也是一門藝術，也是有技巧的。 ?

　　首先,父母應當注意自己的表情和動作。由于孩子往往個頭較低，父母應當蹲下來或坐下來，面對著自己的孩子，身體微向前傾(所謂傾聽，可能就來源與此)，表情應當平靜、柔和，眼睛盡量平視著孩子。

　　其次，在孩子說話的過程中，自己不要隨便插話。父母應通過點頭、微笑或者用“噢……”、“哦……”表明自己對孩子說的話很感興趣。如果孩子停了來，父母可以用一些引導性的句子，如“請你繼續(xù)說”、“你的意思是……”等，引導孩子繼續(xù)說下去。?

　　再次，如果孩子在訴說時有不清楚的地方，可以讓孩子舉一些例子。孩子可能說“老師們都不喜歡我……”，父母可以很平靜地接著說“你怎么知道的?”、“比方說……”或“你可不可以舉幾個例子”等，讓孩子說的更清楚、更具體一些。?

　　最后，傾聽最重要的技巧或者說本質是設身處地地為孩子著想，尊重孩子。只有這樣才能傾聽孩子說話，不會隨意打斷孩子或者武斷地得出結論。例如孩子放學回家，怯生生地對父母說：“媽，今天老師批評我了，老師讓你明天去學校一下�！边@時孩子最需要的是安慰和支持，而這種情況下典型的父母反應是“你又給我闖什么禍了?!”這種反應就是武斷地下結論，給孩子的感受是拒絕和指責。久而久之，孩子再有什么事情發(fā)生，也不愿讓父母知道了，父母和孩子之間的隔閡也就會越來越大。等到父母與孩子的心靈之間出現(xiàn)了裂痕，到了這時，再想去彌補，雖然不是沒有可能，但是就更加困難了。?

當然，傾聽之后，了解了孩子的心事，更重要的就是和孩子一起探討解決問題的方法。這時千萬不能譏諷孩子無知和瞎想，否則就會前功盡棄，孩子今后再也不敢跟父母交心了。父母可通過一些引導句子如“你打算怎么解決這個問題?”“咱們一起想想有沒有什么法子”等，來引導孩子自己動腦筋解決問題。

　　毛澤東主席曾說過，沒有調查研究就沒有發(fā)言權，只有了解情況才能有的放矢。在家庭教育中，尤其是促進孩子心理健康的家庭心理健康教育中，家長更必須首先傾聽孩子、了解孩子，傾聽是家庭心理健康教育的起點。?

　　誰在聽，誰會聽，誰就有智慧。聰明的父母會聽，他們愿意了解孩子。?

　　誰的話有人聽，誰有人關心，誰就能長智慧。?

　　想讓孩子長智慧，想讓孩子保持心理健康，家長就要多聽聽他們的心聲，多了解他們。