家長所具備的“五個層次”

　　有的家長和孩子在一起的時候發(fā)現(xiàn)自身和孩子身上有一些問題，開始“為孩子思考”，這就是第三個層次。

　　因為有了思考，發(fā)現(xiàn)了不足，就開始進(jìn)入第四個層次“為孩子學(xué)習(xí)”。通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)了最高層次“和孩子一起成長”。聽完層次論，媽媽們會接著問：“如果我辭職照顧孩子，不是和社會脫節(jié)了嗎？”這樣問的家長不能理解“和孩子一起成長”的道理。我會反問：“照顧孩子容易，還是照顧你的工作和老板容易？”媽媽會說“照顧孩子難”。

　　那么，如果花幾年把比老板難伺候的孩子培養(yǎng)好了，今后還怕什么完不成的工作和伺候不了的老板呢？很多人錯誤地把孩子當(dāng)作自己事業(yè)和生活的絆腳石，這是不健康的心態(tài)，孩子其實給了你成長機(jī)會。

　　在孩子這所“大學(xué)”里你可以學(xué)到自省、耐心、信任、感恩，學(xué)到教育學(xué)、心理學(xué)、人際交往、家務(wù)管理等等。當(dāng)你從這所大學(xué)畢業(yè)擁有了這些能力，重返職場時就可以游刃有余。而且，你的每一點進(jìn)步都會有孩子的進(jìn)步作為報償，孩子的每一點進(jìn)步又都會讓你無比的快樂，這就形成了“提升—報償—快樂—再提升”的良性循環(huán)。