熱議：家長(zhǎng)為孩子學(xué)習(xí)“開工資”妥不妥

日前，杭州一名初中女生的媽媽發(fā)出帖子《為孩子好好學(xué)習(xí)，我給她開千元工資》。她在帖中介紹，最近和孩子簽訂了一份獎(jiǎng)罰條例。其中規(guī)定“行為文明規(guī)范，可得周薪20元”、“期中和期末排班級(jí)第一名獎(jiǎng)勵(lì)500元”等。有教育學(xué)者認(rèn)為，“學(xué)習(xí)費(fèi)”的現(xiàn)象是如今經(jīng)濟(jì)社會(huì)大環(huán)境下的產(chǎn)物，其目的是為了激勵(lì)孩子好學(xué)、禮貌、健康。如果把握得當(dāng)，“學(xué)習(xí)費(fèi)”值得肯定。而筆者對(duì)此有不同看法。

　　這位母親為了自己的孩子好好學(xué)習(xí)而“開工資”的出發(fā)點(diǎn)是好的，望子成龍的心情可敬。父母有義務(wù)和責(zé)任去引導(dǎo)和教育自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校課堂上的，家庭成員的一言一行，對(duì)孩子也是潛移默化的教育。

　　為孩子學(xué)習(xí)“開工資”，可能會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，通過實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)激勵(lì)，可以讓孩子更直觀地考量自己的付出，但我們同時(shí)也要注意其消極的一面。如果對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的行為，都通過金錢去獎(jiǎng)罰，容易給孩子形成一種暗示：生活中的一切行為都可以用金錢衡量，金錢至上�？�70分、90分或100分可以掙多少錢？做一件助人為樂的好事值多少錢？這一周我犯了錯(cuò)兒會(huì)扣多少錢？一旦使孩子形成這種潛在的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致他們從自身的需要考慮，對(duì)學(xué)習(xí)有所取舍，這周或這個(gè)月我掙多少錢就可以了。是否還有必要去遵守行為規(guī)范，掙那20塊錢？是否還有必要在期中考試刻苦用功，提高成績(jī)，再向前進(jìn)步兩名？

　　我們正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)考量在社會(huì)中的分量越來越重，但“經(jīng)濟(jì)”不是社會(huì)萬能的度量衡。對(duì)孩子的教育同樣不能用“經(jīng)濟(jì)”的尺度去衡量，更何況，中華民族的傳統(tǒng)美德，生活中的文明行為規(guī)范豈是用金錢能夠買到的？家長(zhǎng)教育孩子繼承傳統(tǒng)美德，遵守社會(huì)行為文明規(guī)范，的是要從精神方面去鼓勵(lì)、獎(jiǎng)罰，要用自己的一言一行去影響，孩子在生活中、學(xué)習(xí)中聽到的一句不經(jīng)意的褒獎(jiǎng)和贊嘆比金錢要有價(jià)值得多。

　　對(duì)于父母望子成龍心切，我們可以理解，但對(duì)孩子的教育并不是耕種試驗(yàn)田，需要用恰如其分的、積極的方式去引導(dǎo)和鼓勵(lì)，父母在教育和引導(dǎo)孩子的時(shí)候，要全面考慮其方式方法對(duì)孩子可能造成的不良影響。金錢從來都不是萬能的，在子女教育上尤其如此。