13步暗示法引領(lǐng)孩子進(jìn)步

隨著教育理念的不斷更新，在日常生活中父母不知不覺地會給孩子們一些暗示。這些暗示在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、品質(zhì)等方面起到了不可低估的作用。

　　其中，對孩子的“暗示”可以分：“積極暗示”和“消極暗示 ”。

　　積極的暗示：能促進(jìn)孩子的健康成長，培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)。

　　消極的暗示：是孩子心靈的腐蝕劑，讓孩子情緒低落，產(chǎn)生自卑和自棄心理。

　　我們發(fā)現(xiàn)許多家長在教育過程中不同程度的犯有"消極暗示"的錯誤。所以，我們總結(jié)了13大“暗示法”引導(dǎo)孩子進(jìn)步的技巧。

　　“暗示”法一：使孩子積極做功課

　　1. 母親確信孩子的功課一定會很好, 是培養(yǎng)孩子功課進(jìn)步的第一步。

　　2. 對待孩子就好像對待優(yōu)等生一樣, 逐漸地孩子就會變成優(yōu)等生。

　　3. 讓孩子具體想象做功課會得到的好處。

　　4. 故意讓孩子不做功課, 也是一種矯正不想做功課的[ 暗示療法 ]。

　　5. 孩子發(fā)勞騷不想做功課時, 故意說:[ 反正你就是這樣的小孩 !]

　　6. 偶爾說:[ 你去玩玩吧 !]反而會使孩子感到不安。

　　7. 當(dāng)孩子不想做功課時, 讓他整理桌子, 以培養(yǎng)想功課的情緒。

　　8. 當(dāng)孩子做功課的引擊尚未發(fā)動時, 讓孩子先擬定功課的預(yù)定表。

　　9. 因不擅長的科目而陷入低潮時, 讓孩子暫時只做擅長的科目。

　　10. 對于不能專心做功課的孩子, 讓他抽簽選擇先做哪一科。

　　11. 父母批評學(xué)�；蚶蠋�, 會使孩子討厭老師與學(xué)校, 也討厭做功課。

　　“暗示”法二：使孩子聽從勸誡

　　1. 借著第三者傳達(dá)母親的擔(dān)心給孩子知道, 以消除孩子的欲求、不滿。

　　2. 和孩子發(fā)生對立時, 可利用信函或日記傳達(dá)你的想法及心情。

　　3. 要讓情緒激動的孩子坦然接受, 就要用比平常低的聲音說話。

　　4. 先說父母的失敗經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)入主題, 孩子較能接受父母的勸誡。

　　5. 對[ 孩子的誘惑 ]表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度, 孩子自然會忘記。

　　6. 以提議或商量的語氣提出意見, 孩子會感覺是自己所下的決定。

　　7. 想給孩子很多注意事項時, 先限定于一個問題。

　　8. 對孩子強(qiáng)調(diào)[ 你一定可以做到 ], 孩子會有不想辜負(fù)你期望的心理。

　　9. 糾正孩子時, 不要說[ 別做什么 ], 而要說[ 應(yīng)該做什么 ]。

　　10. 孩子失敗時, 不要指責(zé), 只要要求他再做一次, 自然可以減少失敗。

　　11. 對孩子的細(xì)小過錯, 要當(dāng)場勸告, 較大的問題則過一段時間再勸告。

　　12. 以[ 現(xiàn)在也不錯, 但是還要更好 ]的方法勸誡, 孩子會更樂意接受。

　　13. [ 你太邋遢了 ]的指責(zé)性詞句, 容易讓孩子產(chǎn)生負(fù)面性暗示。

　　“暗示”法三：導(dǎo)引孩子意愿

　　1. 為了讓孩子向討厭的科目挑戰(zhàn), 可把喜歡的科目留到最后才做。

　　2. 要讓孩子做不太喜歡的事情時, 可以說[ 隔壁的小朋友也做…]。

　　3. 給孩子太好的環(huán)境, 會在不知不覺中喪失孩子的意愿。

　　4. 在孩子的房間貼上他所喜歡的明星或風(fēng)景照片, 可提升其向上心。

　　5. 對于妄自菲薄的孩子, 要經(jīng)常使用鼓勵的語句。

　　6. 如果在孩子面前常說[ 反正…]等話語, 孩子就不會努力。

　　7. 有時用[ 你要考慮媽媽的想法 ]等哀求性刺激療法也很有效。

　　8. 當(dāng)孩子反省時, 父母可以采取出其不意的方式。

　　9. 使用報酬誘餌時, 其報酬要有具體形象, 以引導(dǎo)孩子提高意愿。

　　10. 有時候, 不妨利用假日, 一家人去爬山或看遼擴(kuò)的海洋。

　　11. 對于孩子提高意愿去做的事情, 都要給予評價。

　　12. 贊美孩子時, 必須由衷地表現(xiàn)出和他一樣高興的心情。

　　13. 故意責(zé)罵過于自信的孩子, 激發(fā)他的自尊心, 以促其提高意愿。

　　“暗示”法四：使孩子自動消除不滿情緒

　　1. 由父母選定選擇條件讓孩子選擇, 使孩子有參與的意識。

　　2. 有時候干脆裝作接受孩子全部的要求。

　　3. 先傾聽孩子的不滿, 讓孩子發(fā)泄欲求不滿的情緒。

　　4. 對細(xì)微的不平或不滿, 要夸張地重視。

　　5. 即使孩子的要求過于無聊, 母親也要以認(rèn)真的表情傾聽。

　　6. 對于孩子不當(dāng)?shù)囊��? 不妨附帶提及比他要求還高的條件。

　　7. 讓孩子自己思考不能的理由, 再冷冷地說:[ 不行就是不行 !]

　　8. 要阻止孩子的任性, 不要提善惡, 而只刺激孩子的損益感情。

　　9. 對于孩子的不平不滿, 不要全面否定, 應(yīng)先肯定一部份。

　　10. 對孩子提出的[ 朋友都有 ]的理論, 以[ 也有人沒有 ]對應(yīng)。

　　11. 安排發(fā)泄情緒的另一個場所, 孩子的不滿就能解除。