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初中生常見問題解析:家長(zhǎng)如何讀懂孩子的煩惱
因?yàn)橥悼戳撕⒆拥娜沼�，從此孩子與家長(zhǎng)像仇敵一般，這樣的例子在現(xiàn)實(shí)生活中屢見不鮮。
一般家長(zhǎng)的習(xí)慣認(rèn)識(shí)是：對(duì)家長(zhǎng)來說，孩子永遠(yuǎn)是透明的，孩子對(duì)家長(zhǎng)沒有任何秘密可言。
心理專家認(rèn)為，這種想法是完全錯(cuò)誤的。一般規(guī)律是，孩子在小學(xué)以前天真無邪，凡事都愿同父母匯報(bào)，無隱私可言。而隨著年齡的增長(zhǎng)，尤其是進(jìn)入青春期后，孩子似乎突然間發(fā)生了巨大的變化，令家長(zhǎng)們不知所措。而恰恰就在這一特定時(shí)期，家長(zhǎng)們所誠惶誠恐的又恰恰是孩子的早戀問題。所以，此段時(shí)期是家長(zhǎng)們最不接納孩子有秘密、特別關(guān)注孩子內(nèi)心世界的時(shí)期。
由于對(duì)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的不了解，對(duì)孩子日漸減少的溝通現(xiàn)象，許多家長(zhǎng)感到無所適從，于是，想辦法偷看孩子的日記。其實(shí)，從心理學(xué)上講，孩子有了秘密是一個(gè)長(zhǎng)大的標(biāo)志，沒有秘密的孩子是不會(huì)成熟的，同樣對(duì)家長(zhǎng)沒有秘密的孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。
愉快地接受開始有秘密的孩子，尊重孩子的隱私，這是一個(gè)明智家長(zhǎng)的正確選擇。
讀懂孩子的煩惱陪伴他們度過危險(xiǎn)期
心理專家指出，一般認(rèn)為小學(xué)生為少年期，中學(xué)生為青春期，大學(xué)生為青年期。普遍認(rèn)為青春期是一個(gè)問題多發(fā)時(shí)期，其根源在于青春期的特點(diǎn)是生理上的成熟，特別是性的成熟。在生理變化的同時(shí)，伴隨著產(chǎn)生一系列的心理變化，當(dāng)心理變化與生理變化不同步時(shí)，青春期的孩子們不僅承受著既往從未經(jīng)歷過的《少年維特之煩惱》，而且處理不好，還容易出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題甚至障礙。
作為成年人，尤其是孩子的家長(zhǎng)和老師們，對(duì)青春期這一特定時(shí)期的孩子，應(yīng)多一份關(guān)注，多一份理解和尊重。對(duì)于他們自身因?yàn)榍啻浩谏怼⑿睦淼淖兓y以駕馭而出現(xiàn)的困惑與煩惱，其中包括家長(zhǎng)和學(xué)校都不希望出現(xiàn)的“早戀”問題，且莫大驚小怪，如臨大敵。應(yīng)該正確地引導(dǎo)，在尊重其情感體驗(yàn)的同時(shí)幫助他們分析早戀的利弊關(guān)系，理性地對(duì)待這一現(xiàn)象，而堅(jiān)決避免侮辱、責(zé)罵和粗暴的干涉行為。
心理專家、沈陽市心理衛(wèi)生中心副院長(zhǎng)王秀珍呼吁：關(guān)注未成年人的身心健康，共同營(yíng)造一個(gè)適宜他們成長(zhǎng)的大環(huán)境，使他們擁有一個(gè)全面健康的未來。她向闡述，做好精神衛(wèi)生工作，關(guān)系到廣大人民群眾身心健康和社會(huì)穩(wěn)定。當(dāng)務(wù)之急是提高全民的心理健康水平。由于大多數(shù)精神障礙至今病因和發(fā)病機(jī)理不明，缺乏有針對(duì)性的預(yù)防手段，疾病防治主要依靠治療和康復(fù)措施，如果患病得不到及時(shí)治療，病殘率高，部分患者還可能因病出現(xiàn)自殺、自傷或傷人毀物等行為，不僅對(duì)患者本人及其家庭造成沉重負(fù)擔(dān)，而且對(duì)社會(huì)也具有潛在的危害性。
