90后的父母如何和孩子打交道

   教育孩子的前提是了解孩子。當(dāng)家長們面對“90后”——中國目前最青春年華的一代，或許會感到既熟悉又陌生。熟悉，是因?yàn)樗麄兙驮谀闵磉叄�也許就是自家的孩子；陌生，是因?yàn)楦改競兂３ＳX得太不了解這些孩子，他們的所思所想似乎和父母隔著一個(gè)世紀(jì)。

   面對“90后”一代，父母們往往苦惱自己嘔心瀝血，卻依然和孩子隔著肚皮，有時(shí)難免發(fā)生沖突。對此，中國青少年研究中心的孫宏延在《家庭教育》雜志撰文認(rèn)為，結(jié)合“90后”的特征，如果采取有效的措施，會更利于父母與子女建立和諧的親子關(guān)系——

   家長眼中的“90后”

   他們生活在日新月異的信息時(shí)代，他們承載著家人的期望，他們的生活比父輩們優(yōu)越，他們對新事物有很強(qiáng)烈的好奇心，他們的成長與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。他們正在迅速成長，他們被稱為“90后”。

   對于尚未成人的“90后”子女，家長們怎么看呢？這里有5位家長的話，他們表達(dá)了成人世界對“90后”的“不完全評價(jià)”。

   最不能理解現(xiàn)在的孩子，簡直沒法溝通，她寫的日記想偷看都沒用，根本看不懂。“我”不說“我”，偏偏說“莪”，“謝謝”說“3Q”，這還是我最近才弄明白的。(陳女士，45歲，孩子讀高一)

   我的孩子就像一個(gè)矛盾體。他對外面的人很熱情，但對家里人很冷漠；他很有好奇心，愛學(xué)習(xí)，但只喜歡在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，不喜歡聽老師講課；他心里有煩惱愿意在網(wǎng)上和陌生人說，卻不告訴父母和老師。(張先生，43歲，孩子讀初三)

   我兒子打了3個(gè)耳洞，那天回家差點(diǎn)兒沒把我氣昏過去，他還一臉無所謂的樣子。一批評他，他還振振有詞，說他們這一代不能活得太委屈，說大人管得太多了。(曹女士，43歲，孩子讀初三)

   我女兒很乖，沒覺得她身上有哪些不好的地方，就是覺得這一代孩子的壓力太大了。每天有寫不完的作業(yè)、做不完的習(xí)題，我覺得孩子生活得不快樂。(王女士，40歲，孩子讀小學(xué)六年級)

   我覺得現(xiàn)在的孩子性格不好，一個(gè)個(gè)都飛揚(yáng)跋扈，還特別脆弱�？赡芤�?yàn)楹芏嗪⒆邮仟?dú)生子女吧，家里人太寵他們了。(宋先生，40歲，孩子讀小學(xué)五年級)

   網(wǎng)絡(luò)文本

   “90后”的宣言

   活潑是我們的性情，愛笑是我們的習(xí)慣，我們愛好跑跑(網(wǎng)絡(luò)游戲)，愛好電玩，愛好小說。我們盼望著下課，我們盼望著假期。這就是我們——老師眼中的“硬茬”，家長眼中的“難管”，我們90年代的新一輩。——九零＆地帶

   “90后”很生氣！生氣人們誤解了我們的崇拜�？偟膩碇v，“90”是一個(gè)被社會誤解的年代，人們大都以為，“90后”是沒落的一代，其實(shí)不然……——聰明小半仙

   寫火星文有什么好批判的？我對什么什么后很反感，出生能自己選擇嗎？在物質(zhì)社會中，我們的精神很空虛，只能在網(wǎng)絡(luò)上消遣消遣，寫寫煽情點(diǎn)的所謂的火星文。如果這都不允許，那實(shí)在……難道我們只能每天乖乖地上學(xué)放學(xué)嗎？——啊啊啊

   我們這代人，不像大人們想象的那樣叛逆、冷血、孤傲、不虛心、不上進(jìn)。恰恰相反，作為一個(gè)“90后”(不太習(xí)慣)，我自認(rèn)為，我們這一代人充滿自信、誠實(shí)勇敢、善良樸實(shí)，極容易被感動、被震撼。不要說我們麻木，其實(shí)我們比誰都重感情。——小飯盒

   “90后”的特征

   中國青少年研究中心與全國少工委辦公室曾聯(lián)合開展了中國少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查，內(nèi)容涉及少年兒童的心理、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)、閑暇、消費(fèi)、媒介接觸等方面。調(diào)查對象涉及河南等10個(gè)省46個(gè)區(qū)縣184所學(xué)校，均為1990年以后出生。通過對調(diào)查問卷的分析，“90后”身上有如下特征:

   特征一:充滿自信但較為脆弱

   “90后”一代能夠正確認(rèn)識自我，對自我有較高的接納度，更加認(rèn)可自己在社會生活中的價(jià)值，對自我發(fā)展充滿期望。這說明今天的少年兒童更加自信，更加認(rèn)可自身價(jià)值，對未來期望更高。但仍有一部分少年兒童情感脆弱，整日被焦慮、抑郁、煩躁、痛苦的情緒控制，難以輕松快樂地生活。

   特征二:富有理想但不甘平凡

   “90后”的價(jià)值取向和對人生幸福的理解均呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，科學(xué)家、教師、醫(yī)生仍然是少年兒童心目中最理想的社會角色和職業(yè)。

   特征三:重視維權(quán)但時(shí)常受限

   盡管部分孩子希望通過日記的方式與老師、父母溝通，但半數(shù)以上的孩子并不認(rèn)為這是了解他們的好機(jī)會。隨著年齡的增長，“90后”保護(hù)自身權(quán)利的意識越來越強(qiáng)，認(rèn)為這是“侵犯我的權(quán)利，不能這樣做”的比例隨年齡的增長而逐漸增加，認(rèn)為“很高興他們有機(jī)會了解我”的比例隨年齡的增長而逐漸下降。

   特征四:喜歡學(xué)習(xí)但負(fù)擔(dān)較重

   多數(shù)孩子喜歡到學(xué)校上學(xué)，課堂興趣不斷增加，但有半數(shù)多孩子對學(xué)歷期待較高。雖然減負(fù)呼聲一直較高，但“90后”一代的學(xué)習(xí)壓力依然較大。他們寫作業(yè)時(shí)間嚴(yán)重超標(biāo)，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足。

   特征五:消費(fèi)自主但習(xí)慣攀比

   “90后”一代的生活水平進(jìn)一步提高，擁有的物品更加豐富，消費(fèi)行為更加理性。高消費(fèi)、攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)、追求名牌等消費(fèi)行為依然存在。

   特征六:媒介環(huán)境豐富但容易失控

   看電視幾乎成為“90后”每天的“必修課”，其次是圖書、報(bào)紙和雜志等。和5年前相比，他們用于閱讀書報(bào)的時(shí)間減少，看電視、上網(wǎng)的時(shí)間有了較大增加。