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隨著假期臨近，不少學(xué)校陸續(xù)開(kāi)始為同學(xué)們布置起寒假作業(yè)，電子科大附小25日為家長(zhǎng)舉辦的寒假家庭教育專(zhuān)題講座上，校長(zhǎng)康永邦則將“寒假作業(yè)”留給了在座的500余名家長(zhǎng)，“學(xué)生放寒假了，教育可不能放寒假，家長(zhǎng)也要在寒假多讀書(shū)，與孩子共同成長(zhǎng)�！�
教育不放假每天抱一抱孩子
25日上午，來(lái)自電子科大附小四、五年級(jí)約500名家長(zhǎng)走進(jìn)了“寒假家庭教育專(zhuān)題講座”會(huì)場(chǎng)，這是一次特別的家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)們“上課”的不是孩子們的班主任，而是學(xué)校校長(zhǎng)康永邦，馬上放假了，學(xué)校希望能提供給家長(zhǎng)們寒假教育的幫助。
“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，沒(méi)有好的習(xí)慣就沒(méi)有好的教育�！笨敌ｉL(zhǎng)說(shuō)，很多孩子平時(shí)上學(xué)表現(xiàn)都很好，一旦長(zhǎng)假結(jié)束返校后，就會(huì)出現(xiàn)不少小毛病，以前養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了，寒假對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，更是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，康校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)們，關(guān)注孩子的健康與快樂(lè)、理想與興趣、方法與習(xí)慣，在寒假里，讓孩子多運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)健康體魄，為孩子提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)生活，增加親子互動(dòng)，培養(yǎng)親情，“無(wú)論你多日理萬(wàn)機(jī)，也請(qǐng)每天抽點(diǎn)時(shí)間抱抱你的孩子，讓他們感受到你的愛(ài)。”
校長(zhǎng)留作業(yè)家長(zhǎng)替娃娃頒獎(jiǎng)
兩個(gè)多小時(shí)的講座，康永邦不僅傳授給家長(zhǎng)們實(shí)用的教育理念、方法，更出人意料地做出了一個(gè)決定——為在場(chǎng)家長(zhǎng)布置三道“寒假作業(yè)”：“請(qǐng)你在寒假結(jié)束后，根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)，為他們頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、孝敬長(zhǎng)輩獎(jiǎng)、熱心助人獎(jiǎng)……”“請(qǐng)別給孩子追加過(guò)多的家庭作業(yè)，如果有培訓(xùn)計(jì)劃的，請(qǐng)因人而異的安排課程�！薄岸鄮Ш⒆訁⒓佑幸嫔硇慕】档幕顒�(dòng)，多閱讀教育書(shū)籍，與孩子共同努力，一起成長(zhǎng)�！�
康校長(zhǎng)說(shuō)，很多家長(zhǎng)平時(shí)能夠在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，但如果長(zhǎng)期沒(méi)有精神的交流，就會(huì)和孩子越來(lái)越陌生。今天的孩子由于時(shí)代的發(fā)展，接受信息的渠道多元，越來(lái)越難以讀懂了，家長(zhǎng)只有與時(shí)俱進(jìn)，用心品讀，才可能把孩子這本書(shū)讀懂。(馮雅可 李朝霞)
