專家支招:家長(zhǎng)如何轉(zhuǎn)移孩子“偷菜”癮

　　全班46人，24人喜歡玩“偷菜”游戲，但絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子玩游戲的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)。，晨報(bào)家長(zhǎng)學(xué)校走進(jìn)常青第一學(xué)校，該校優(yōu)秀班主任張慶來(lái)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起討論網(wǎng)游話題，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子玩網(wǎng)游。

　　如今，越來(lái)越多的學(xué)生迷上“偷菜”、賽爾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)游戲，不少家長(zhǎng)擔(dān)憂孩子玩游戲影響學(xué)習(xí)。上周，張慶來(lái)在所帶的五(2)班做了一項(xiàng)關(guān)于“偷菜”游戲的調(diào)查，全班46人，收回有效問(wèn)卷40份。28人回答每周玩電腦游戲超過(guò)兩小時(shí)，占70%，12人回答超過(guò)5小時(shí)，占30%，其中3人回答超過(guò)10小時(shí)。對(duì)于當(dāng)下流行的“偷菜”游戲，27人回答知道，占67.5%，24人表示喜歡玩，占60%。而學(xué)生迷戀游戲的理由也有很多，如“可以跟同學(xué)炫耀一下”、“體會(huì)到成功的快感”、“玩游戲的時(shí)候可以得到放松解脫”等。

　　張慶來(lái)介紹，在給學(xué)生做調(diào)查的同時(shí)，他也調(diào)查了家長(zhǎng)對(duì)孩子玩游戲的態(tài)度。從問(wèn)卷看，家長(zhǎng)們的回答基本一致：堅(jiān)決反對(duì)。但有一半的家長(zhǎng)表示自己也玩“偷菜”。只有少數(shù)家長(zhǎng)不是特別反對(duì)，但前提是孩子必須成績(jī)好，考試好才能玩。

　　家長(zhǎng)學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)，一位媽媽稱，兒子自控力、辨別力較差，但又不可能與網(wǎng)絡(luò)隔絕，她只能讓孩子盡量少接觸游戲，盡量轉(zhuǎn)移孩子的注意力，但效果并不理想�，F(xiàn)在，她無(wú)奈只得將游戲時(shí)間作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“孩子要玩可以，前提是先完成作業(yè)。”另一位媽媽表示，自從她提出這個(gè)條件后，兒子每天回家第一件事就是做作業(yè)，以前拖幾個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，現(xiàn)在只要半小時(shí)或一小時(shí)就能完成。每次她只讓兒子玩10~15分鐘游戲，但孩子自控力不太好，總是喜歡拖延玩的時(shí)間，她建議學(xué)校能否多搞一些有吸引力的活動(dòng)，把孩子從網(wǎng)絡(luò)中拉回來(lái)。

　　現(xiàn)場(chǎng)的一位父親則持相反觀點(diǎn)，他表示，如果不讓孩子玩游戲，若孩子一旦發(fā)現(xiàn)了游戲的魅力，便會(huì)一發(fā)不可收拾。所以，每周五下午放學(xué)后，他都會(huì)安排固定的時(shí)間讓孩子盡情玩游戲，最長(zhǎng)的一次是從下午4時(shí)玩到晚上12時(shí)。每隔一個(gè)半小時(shí)，他就提醒孩子讓眼睛休息一下。這樣持續(xù)了一段時(shí)間后，孩子對(duì)游戲的癡迷度大大降低。“讓他玩夠了，他平時(shí)就不會(huì)老惦記游戲了。”現(xiàn)在，孩子的自制力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。

　　張慶來(lái)認(rèn)為，對(duì)待孩子玩游戲，家長(zhǎng)首先要坦然面對(duì)。游戲有積極的一面，但控制不好弊端更大。“偷菜”游戲很大程度上就是孩子的一種從眾心理，看家長(zhǎng)玩、同學(xué)玩而模仿。家長(zhǎng)應(yīng)該保持健康心態(tài)，自身不迷戀網(wǎng)游，更不要在孩子面前對(duì)網(wǎng)游津津樂(lè)道。

　　其次，家長(zhǎng)還應(yīng)該細(xì)心體察孩子�；〞r(shí)間關(guān)注孩子經(jīng)常玩些什么游戲，是否健康、時(shí)間多長(zhǎng)等。

　　張慶來(lái)建議，家長(zhǎng)可以“走”為上策。用更好的方式把孩子從電腦前吸引開(kāi)，而不是“生拉硬拽”，如讓孩子多進(jìn)行閱讀、文體活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等。

　　“孩子的精力和時(shí)間就像河水一樣，會(huì)流向一個(gè)或多個(gè)支流。家長(zhǎng)的作用就是幫助孩子學(xué)會(huì)控制每一個(gè)支流的閘口，控制每一個(gè)支流的水流速度和水量大小。”張慶來(lái)稱，每一個(gè)支流就是孩子的一種愛(ài)好，比如學(xué)習(xí)、玩游戲、打球、跑步、看書、彈琴、下棋等。每一個(gè)支流中水量分配是否合理，就決定了孩子是否有一個(gè)良好的生活安排，也決定孩子是否能養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)不應(yīng)該完全杜絕孩子和游戲的接觸，而應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子自我控制的能力、分析問(wèn)題的能力。如果孩子在一種誘惑中控制住了自己的行為，今后這種能力不僅可以幫助孩子抵抗同一種誘惑，還可以幫助孩子抵抗其他誘惑。