中考家長：一位2013中考考生父親的煩惱

　　人常說，最難處理的是婆媳關系，但我覺得，與之相比父子關系也毫不遜色，尤其是兒子處在初中階段的父子關系，真像有人概括的一樣——費力不討好。

　　實事求是的說，兒子的小學階段，雖然也寧愿交了擇校費讓他上好小學，雖然也經常早晨送他去學校，雖然也在老師找家長后想方設法讓他好好學習，但總的來講，工作很忙，投入的精力有限，也沒有報很大希望。

　　小升初考試前的模擬考試考得不錯，具體名次記不清了，很有驚喜的感覺。雖然最終的小升初考試只考了優(yōu)B，但還是由小學推優(yōu)進了本區(qū)排名前三的初中�？傮w來說，學校管理還是比較嚴格的，盡管因為有按片分進來的學生，學生整體素質較排名第一、第二的學校有差距。當時的想法很好，學校是一個方面，關鍵是學生自己努力，在這樣的學校，也有利于自信心的培養(yǎng)。在上著輔導班的同時，一般的數(shù)理化問題我也可以進行輔導，尤其是我現(xiàn)在工作在客觀原因和自己主動選擇后較以前輕松了許多，可以有更多的精力放在關注他的學習上，學習應該不會有問題�？忌弦粋�好高中是一個方面，更重要的是讓他逐步完成從要我學到我要學的轉變，擁有良好的自主學習能力。我的煩惱也從此開始了。

　　轉眼現(xiàn)在已進入關鍵的初三階段，但其學習自覺性差的問題始終未能得到根本解決，盡管在學校的排名換比較靠前。初中學習現(xiàn)在是第五學期，我很關榮地被老師五個學期均請到學�！白隹汀保�不認真完成作業(yè)、字寫得超級差成了頑疾，讓我這個做家長的無地自容。要好好學習的道理給講了又講，但這兩個問題到現(xiàn)在也沒有完全解決。

　　字寫得差，只要好好練，認真寫，做到能看得過去還是不難的;認真完成作業(yè)是學生天經地義的工作，但就是改不了。讓練字，從來都視為一種負擔，玩兒電腦的需要，練得效果可想而知，不見長進還有退步現(xiàn)象;認真完成作業(yè)總是不能堅持住。

　　語文學得差，安排每天做些練習，做些積累，總是有抵觸心理;學習方法欠妥當，告訴怎么學，也不能堅持，學習晚上九點多就困了，玩電腦到十二點也不瞌睡;化學是新學科，事實上很簡單，但開學學習不得其法，成績不理想，督促輔導也老大不樂意;書包亂成一團，卷子資料到處亂塞，讓按順序好好整理也當耳旁風。千萬別以為我沒有告訴他學習的意義和字寫不好會有什么不好，三番五次地講。

　　感覺初中剛開始總體還可以，在今年五月地理、生物會考后學習態(tài)度出現(xiàn)了很大問題，隨之學習成績也下降不少，而且變得越來越不聽話，滿嘴臟話。原先感覺孩子大了，和同學正常交往不應阻止，還應該予以鼓勵，但現(xiàn)在看來有問題。先是很短的時間內短信聯(lián)系頻繁，現(xiàn)在又通過QQ、微博聯(lián)系，不能把主要精力放在學習上，而且感覺其交往的同學多是“損友”，互相促進、互相探討，傳遞正能量的少，相互負面影響的多。

　　在這個中考前的關鍵階段，甚至是會影響其一生的階段，做父親的想把四十多年的人生經驗教訓告訴他，告訴他正確的學習方法，鼓勵他好好學習，將來能上一個有前途的大學，讓他以后少走彎路，讓他以后擁有美好的生活，但他怎么就是不理解呢?做父母的并不要求他回報，早晨車送，晚上放學打車，休息日拉著他各處上課，無微不至地照料他的生活起居，嘮叨、叮囑、斥責、打罵，哪個不是為了他將來生活得好?對“不養(yǎng)兒不知父母恩”的體會越來越深，挫折感越來越強烈。

　　苦思冥想，看來是為他提供的環(huán)境太優(yōu)越了，不能切身體會到“知識改變命運”的迫切性，一些名言警句，在他看來沒有共鳴。這方面應當適當修正。

　　身為人父，看來我還得自尋煩惱，為了當初的目標，為了孩子的明天。