父母為孩子跑官揭示家庭教育四大弊病

　　孩子在班級里能夠擔(dān)任“一官半職”，每一位父母都會感到很幸福，認(rèn)為孩子真爭氣，對于孩子來說也起到了鍛煉的作用，通過擔(dān)任班干部可以提升孩子的自信心，讓孩子敢擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子時刻進(jìn)行自我教育。從被老師和同學(xué)認(rèn)可當(dāng)選以后到履行職責(zé)的整個過程對于孩子的成長都能起到積極的作用，孩子通過當(dāng)班干部，各個方面都會得到良性的發(fā)展。

　　但是，當(dāng)下卻有很多的家長為了“面子”而請客送禮“走后門”，目的就是能夠讓孩子有“從政”的機(jī)會，而有些孩子也把“當(dāng)官”看得很重，一旦沒有被選上或者落選，就會垂頭喪氣，悶悶不樂。

　　父母錯誤的“當(dāng)官”觀念已經(jīng)扭曲了教育的真正目的，從而影響了孩子的價值趨向，讓一件好事變成了“壞事”，不僅僅沒有起到鍛煉孩子的作用，反而會引發(fā)孩子的消極情緒，影響孩子正確的價值觀、人生觀的形成。

　　那么，父母為孩子“跑官”揭示了家庭教育的那些弊病呢?

　　教育為面子

　　曾有一記者采訪一名小學(xué)生：你的理想是什么，長大了要干什么?

　　孩子回答說：“我長大了要當(dāng)官”

　　記者繼續(xù)問：“當(dāng)什么官”

　　“當(dāng)貪官”。記者無語。

　　孩子之所以能夠做出這樣的回答，與父母的教育是分不開的，父母的價值觀直接影響了孩子。也有的父母會把責(zé)任推給社會，認(rèn)為社會大環(huán)境就是這個樣子，好像上學(xué)就是為了當(dāng)官，當(dāng)官就意味著“高端”“大氣”“上檔次”，但是，如果一個家庭在教育孩子的時候，仍然堅(jiān)持這種本就錯誤的理念，對于孩子的成長肯定是有百害而無一利。

　　在這種錯誤的觀念指引下，教育也就失去了本真，不再是育人為本。所以，有的家長也就失去了教育的方向，孩子學(xué)習(xí)好，就感覺自己有面子，孩子擔(dān)任個職務(wù)，也會心花怒放。完全忽略了孩子成長的重要性，把自己對孩子的教育當(dāng)作了一種“投資”，把孩子的學(xué)習(xí)成績和“官職”當(dāng)作了一種“產(chǎn)出”，這就是所謂的“面子”。

　　教育一定是為了孩子的成長為基礎(chǔ)，讓孩子能夠成為一個獨(dú)立的、有知識的、完善人格、正常心理的人為最終目的。如果為了“面子”而教育，最終不僅不會有“面子”，反而會讓孩子更沒有面子。

　　攀比為虛榮

　　攀比之風(fēng)由來已久，教育這方凈土也沒有逃過此劫。別人家的孩子穿了名牌衣服，也要給自己的孩子買一身;別人家的孩子吃了洋快餐，也要帶自己的孩子去品嘗;別人家的孩子上了輔導(dǎo)班，也給自家的孩子報一個，總之，別人家的孩子有什么，也要讓自己的孩子跟上，不能掉隊(duì)，哪怕是自己多受點(diǎn)苦，也不能讓自己的孩子輸在“攀比”上，即便是別人家的孩子沒有的，自己也要想辦法能夠獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

　　于是，孩子也學(xué)會了看形勢而行事，別人家的爸爸開的車比自己家的好，就告訴父親來接的時候離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)，免得讓同學(xué)看到，丟人;別人家的媽媽穿的衣服高檔，自己的媽媽穿著簡樸，就對媽媽說不要再來看我了，免得同學(xué)在背后議論等等諸如此類的還有很多。這都是虛榮之心在作祟，攀比不僅不能夠代表一個人的能力，更不能證明一個人的未來是否能做出成績，攀比只能讓人的虛榮之心愈來愈膨脹。

　　教育不要攀比，也不要讓虛榮之心蒙蔽了你教育的初始目的。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，因材施教，不要因孩子的優(yōu)秀而喜，也不要因孩子不足而憂，其實(shí)，孩子的成長過程就是一種幸福。

　　孩子當(dāng)影子

　　把孩子當(dāng)作自己的影子，對于孩子的教育總想注入自己的“元素”。把自己當(dāng)年沒有完成的夙愿，讓孩子接過接力棒，繼續(xù)去完成自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望。

　　有的父母在教育孩子的時候經(jīng)常會說：“爸爸媽媽就是因?yàn)楫?dāng)年沒有文化，沒有機(jī)會念書，沒有上過大學(xué)，才會走到今天這種地步，你可要用心讀書，爭取考上大學(xué)，愿你自己的夢，也了卻了我們的一樁心事�！庇谑�，父母們就把自己的價值觀套用在孩子身上，認(rèn)為自己的想法就一定是孩子的想法，即便是孩子有了自己的觀點(diǎn)和看法時，也要想辦法說服孩子，按照自己的意愿去做。一旦孩子沒有按照父母的既定方針去做事，父母就會感到失落。

　　孩子從降生的那一刻起，就已經(jīng)是一個獨(dú)立的個體，他的每一聲啼哭，都是為了將來能夠成為一個獨(dú)立、自立的人而吶喊的。所以，父母不要錯誤的認(rèn)為孩子是自己生的，就有權(quán)掌控孩子的生命，要尊重孩子的生命權(quán)。

　　愛心變障礙

　　父母對孩子的愛，是一個人成長的基本條件，如果沒有了愛的呵護(hù)，就好比是小樹沒有了陽光。但是在現(xiàn)實(shí)的生活中，卻因?yàn)楦改傅膼鄱�引發(fā)了親子之間的矛盾，因?yàn)楦改傅膼鄱�限制了孩子的發(fā)展，愛，變成了孩子成長過程中的一道障礙和枷鎖。

　　愛孩子并不是簡單滿足孩子的需要，更不是無條件的滿足孩子提出的所有要求。孩子小的時候，經(jīng)常會采取哭的方式來達(dá)到自己的目的，比如說：平板電腦對孩子的吸引力還是很強(qiáng)的，一歲零幾個月的孩子就已經(jīng)開始對其產(chǎn)生好奇，他們會對此愛不釋手，一旦不讓他們抱著，就會大聲的哭喊，表示抗議。如果父母不忍心看到孩子的哭泣，而滿足了他的要求，就會對孩子的眼睛帶來極大的傷害，同時，還會因此而影響到孩子性格的形成，這種愛就是對孩子的一種傷害。

　　還有的父母害怕孩子受到傷害，時時刻刻“看管”著孩子，關(guān)注孩子是對的，但是“關(guān)住”孩子卻是錯誤的。父母要給孩子成長的空間，在孩子鍛煉的過程中，孩子的身心才會得到有效的發(fā)展，潛能才會被激發(fā)。

　　讓孩子從小擔(dān)任職務(wù)，能起到正向的鍛煉作用，是一件好事，但是，父母有意識的去為孩子“跑官”卻是一種不良的現(xiàn)象，也就失去了教育的意義。為了當(dāng)官而當(dāng)官，這種帶有強(qiáng)烈的目的性和功利心的做法，只會讓幼小的心靈著上一抹“暗色”。

　　不管是以鍛煉孩子為目的專門的去為孩子跑官，還是為了安撫孩子、滿足孩子的虛榮，亦或是為了自己的臉上有面子而去跑官，其目的和方式都會對孩子造成無形的負(fù)面影響，不但起不到鍛煉的作用，反而會觸發(fā)孩子的消極情緒。

　　孩子當(dāng)官，如果能夠正確引導(dǎo)，發(fā)揮其效用，對孩子是一種鍛煉;如果為了面子、虛榮而去跑官，這對孩子來說就是一種傷害。

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