2015年中考：常見問題家長類型誤區(qū)剖析

　　不擺架子型

　　家長既是子女的保護者，又是子女的知心朋友;他們既尊重中考生的主動性和獨立性，又施以必要的教 育和引導。一位高一男生自豪地說：“我特別愛我的父母，他們和我的關(guān)系不像家長，像是鐵哥們。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上爸爸出差的時候，媽媽就 說：‘男子漢，全靠你了�！�我覺得自己有責任感，而且堅強、果斷�！�

　　家長要適時放下架子，像一個朋友一樣對待中考生，和中考生說話的時候蹲下來，讓他看著你的眼睛。父母還應該拿出時間跟中考生瘋玩，與中考生有著更多的言語交流。

　　在中考生純真的世界里，每個人都應該是平等的。家長如果在中考生面前只是一位高高在上的長輩，把中考生作為成人的附屬品，中考生容易變得保守、膽小、被 動和聽話。“為什么爸爸可以對我發(fā)號施令，而他卻總是拒絕我的要求�！薄拔议L大了，明白大人們在說什么，但媽媽老是說我小中考生不要插嘴”……父母這種家 長式作風，讓中考生只能乖乖聽從命令，不敢違背反抗，讓中考生難以和父母建立親密感。

　　像尊重成年人一樣尊重你的中考生，通過你的關(guān) 愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫助中考生喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。在做一些決定時，例如今天想去哪里玩，或者是否更換他的床單時， 都傾聽一下中考生的意見，讓他覺得自己也是有選擇權(quán)，也是被尊重看待的。

　　理解尊重子女型

　　自尊是人重要的社會屬性，人人都有自尊的需要，中考生也一樣。并且中考生正處于人格形成期，他們的自尊心就顯得更強一些。

　　一方面，中考生渴望父母能真正走進自己心里，了解自己的思想動態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求;另一方面，中考生渴望獨立、平等，渴望有自己的獨立空間。可惜很多中考家長并不懂得這一點。他們只關(guān)心孩子的生活、成績，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界，不理解、尊重孩子，家長制嚴重，對孩子頤指氣使。

　　很多中考生抱怨說:“父母只知道分、分、分�？己昧�，他們興高采烈;考不好，就開始指責、訓斥，從不問你為什么考不好。”不少中考生抱怨說:“父母偷看日記、偷拆信件、偷聽電話，像特務一樣在后面盯梢�！敝T如此類事情造成了孩子對父母的反感。所以中考生喜歡那些理解尊重子女，不擺家長架子的父母就顯得很正常了。

　　曾經(jīng)有一個考生非常自豪地對我說:“我特別愛我的父母，他們和我的關(guān)系不像家長，更像是鐵哥們兒。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上，一家三口商量著來，他們從不強迫我，對我很尊重。”另一個學生說:“我家特民主，而媽媽更理解我。有時，我的日記本忘在書桌上，媽媽絕對不偷看。同學來電話時，媽媽也不問對方是誰。一次，我在假期活動中認識了一個女孩子，不知為什么怎么也忘不掉。媽媽知道后沒有批評我，而是跟我講青春期心理、生理發(fā)育的特點，并且講了她年輕時的經(jīng)歷。媽媽的理解、幫助和信任，使我順利地走出最初的迷惘，我真幸運生在這樣一個家庭，有這樣好的父母�！�

　　看看孩子們的話，理解、尊重孩子，平等對待孩子的效果多么好、多么重要!有許多父母認為，學習成績的好壞關(guān)系到孩子一生的成敗。但實際，比成績更重要的是孩子的自尊。中國有“人前教子”的說法和傳統(tǒng)，這其實是一個非常愚昧和糟糕的教育方法。它是封建、落后教育思想的集中體現(xiàn)。它所傷害的正是考生可貴的自尊心和自信心。

　　監(jiān)督控制型

　　監(jiān)控堪比敵務過度干涉孩子

　　監(jiān)督控制型家長特征：此類家長性子較急，脾氣比較直。他們多數(shù)沒上過大學，或者自己當年的理想沒有實現(xiàn)，就不自覺地將自己的價值觀轉(zhuǎn)移給孩子。認為自己對孩子的掌控是一種關(guān)愛，于是總對孩子的生活、學習進行干涉。

　　中考前，只要孩子看電視或課外書，家長馬上就不可抑制地生氣，大聲阻止孩子，甚至呵斥。并經(jīng)常打開孩子的房門，看孩子有沒有在認真學習。

　　專家剖析：比起前兩類家長，這類家長的焦慮表現(xiàn)得最為突出。他們內(nèi)心的不放心轉(zhuǎn)移為對孩子的過度干涉，長期如此，不僅家長的焦慮癥狀會加深，孩子的積極性也會受到打擊。

　　中考家長先排解心理焦慮

　　此類家長需要進行心理排解，最好能通過與朋友、家人傾訴等方式，先將心中的焦慮排解掉。然后再心平氣和地和孩子談心，將焦慮轉(zhuǎn)化為了解，最后變成信任。

　　嘮叨型

　　盡量避免突然改變

　　如果中考家長十年如一日地對學生這樣，那么沒有關(guān)系;但如果在兩三個月內(nèi)突然改變，往往會起到相反效果，讓考生覺得壓抑。最好的辦法就是一切都如常，這樣才不會給考生造成過大的壓力。

　　比“唐僧”還羅嗦引起孩子反感

　　嘮叨墨跡型家長特征：這類家長性格較為外向，善于表達。通常心里想什么，嘴里就說什么。明知道孩子受不了自己的嘮叨，還是忍不住一遍遍地對孩子重復同樣的話。

　　無論是考生起床、吃飯，還是出門前、睡覺時，家長嘴里總是念叨著“記住你的目標，成敗在此一舉”、“要把題看仔細，認真答題，千萬不要有任何疏漏，爭取多拿分”，念叨到孩子只想逃離這個家。

　　專家剖析：長期的過度重復，容易讓家長產(chǎn)生強迫癥狀：看到孩子就嘮叨，不說心里就難受。而考生也會產(chǎn)生反感情緒，看見家長就煩，看見書本就躲。

　　鼓勵的話只說一遍

　　中考家長不僅要對孩子有自信，也要懂得僅剩幾個月的時間，臨陣磨槍不可能從根本上改變孩子的成績。只有客觀地評價孩子的實力后，才能酌情對孩子進行指導。

　　如果家長實在忍不住，可用其他方式來代替不斷重復的話：比如把想說的話寫在紙上，變說為聽，多聽聽孩子說的話，了解他們的煩惱。

　　過度關(guān)心型

　　此類家長特征：這類家長性格較為內(nèi)向，他們了解基本的心理常識，懂得嘮叨過多會給孩子壓力，于是選擇在中考最后的階段，靜靜地做好后勤工作。

　　備戰(zhàn)中考，家里的一切都以孩子為中心。甚至有的家長都不上班了，媽媽白天研究菜譜，爸爸晚上安排陪讀;孩子幾點睡，家長就幾點睡;蔬菜、水果，葷素搭配，伙食質(zhì)量突然成倍提升;在孩子學習的時候，就是鍛煉父母耐心的時候，看電視一定要靜音，走路一定要踮起腳等。

　　但是，家長如此費心，考生心里卻是怎么想的?中考生小楊的回答非常具有代表性：“我知道爸媽是為了我好，可他們做得越周到，我就感覺壓力越大。這種無名怒火還沒法對他們發(fā)，只好自己憋著�！�

　　專家剖析：這類家長的問題出在不了解孩子上。他們認為孩子需要的是一個保障充足、不被干涉的學習環(huán)境。實際上，生活上的改變也是一種打擾�？此剖悄�默關(guān)心，但一個個突然改變的環(huán)境就像戰(zhàn)前準備的信號，家長任何一個小心翼翼的改變，還是會傳遞給孩子，心理敏感的考生都能感受得到。

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