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中學(xué)生的苦惱:誰(shuí)能告訴我怎么才能不再迷茫

  如果我沒(méi)有理想,沒(méi)有志向,那么我現(xiàn)在所做的一切又是為了什么呢?只是一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅拼命的飛,卻不知道自己身在何處,也許在美食旁,也許在奔向那一大罐要命的除蟲(chóng)劑旁邊,總之沒(méi)有方向比知道方向而達(dá)不到危險(xiǎn)的多。如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有理想,或者沒(méi)有確定,并不是他沒(méi)有自己所謂的方向,而是沒(méi)有承認(rèn)理想的勇氣,總是顧慮太多,考慮到這 個(gè)理想會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn),會(huì)不會(huì)沒(méi)人同意我這個(gè)志向,還是這個(gè)志向?qū)?lái)沒(méi)有市場(chǎng)。其實(shí),總聽(tīng)人家說(shuō)“365行,行行出狀元�!笨傊辛⒁环聵I(yè)的勇氣,就像我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),既是任務(wù),也是娛樂(lè),自己把握好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的事,而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)的心態(tài)端正了,自然成績(jī)就會(huì)上升。

  其實(shí)說(shuō)實(shí)話,初中生的理想80%未必是真的,就像我們同學(xué)當(dāng)中,理想當(dāng)然是往好了想,但是都是不切實(shí)際的,更別說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了。所以我們初中生非常迷茫,家長(zhǎng),老師,所有人都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的事,可真的就沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)知道學(xué)習(xí)是為了什么。是文化?是素質(zhì)?是與國(guó)際交流的前提與通道?中國(guó)日益激烈的高考也就是這個(gè)道理,中國(guó)做為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家需要的就是人才。有的人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是為了給自己找出路,可少數(shù)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)成為棟梁之材是為了國(guó)家,為了民族�?墒侨瞬诺耐饴┯衷趺唇忉屇�?現(xiàn)在中學(xué)抓學(xué)習(xí),說(shuō)實(shí)話,沒(méi)有道德品質(zhì)抓的嚴(yán),教育總是有缺陷的,政治說(shuō)上表面的東西不能表明什么,學(xué)生只把它當(dāng)作考試,當(dāng)作學(xué)科,其實(shí)并沒(méi)有在意思想品德到底有多么重要,所以我們可愛(ài)的初中生到現(xiàn)在都不清楚做人的真正準(zhǔn)則是什么?為什么日本人思想一直,團(tuán)結(jié)拼搏,美國(guó)人互尊互重,而中國(guó)人為什么就是什么人都有呢?迷茫的初中生如果沒(méi)有家庭方面的正面教育,僅靠學(xué)校的思想教育是不夠的,我們迷茫什么?迷茫的是理想,迷茫的是前程,迷茫的是做人!

  誰(shuí)來(lái)告訴我們中學(xué)生,我們?cè)趺床拍懿幻と唬?/P>

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