中學(xué)生的苦惱：誰(shuí)能告訴我怎么才能不再迷茫

　　如果我沒(méi)有理想，沒(méi)有志向，那么我現(xiàn)在所做的一切又是為了什么呢？只是一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅拼命的飛，卻不知道自己身在何處，也許在美食旁，也許在奔向那一大罐要命的除蟲(chóng)劑旁邊，總之沒(méi)有方向比知道方向而達(dá)不到危險(xiǎn)的多。如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有理想，或者沒(méi)有確定，并不是他沒(méi)有自己所謂的方向，而是沒(méi)有承認(rèn)理想的勇氣，總是顧慮太多，考慮到這 個(gè)理想會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)沒(méi)人同意我這個(gè)志向，還是這個(gè)志向?qū)?lái)沒(méi)有市場(chǎng)。其實(shí)，總聽(tīng)人家說(shuō)“365行，行行出狀元�！笨傊辛⒁环聵I(yè)的勇氣，就像我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，既是任務(wù)，也是娛樂(lè)，自己把握好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的事，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)的心態(tài)端正了，自然成績(jī)就會(huì)上升。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話，初中生的理想80%未必是真的，就像我們同學(xué)當(dāng)中，理想當(dāng)然是往好了想，但是都是不切實(shí)際的，更別說(shuō)是實(shí)現(xiàn)了。所以我們初中生非常迷茫，家長(zhǎng)，老師，所有人都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的事，可真的就沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)知道學(xué)習(xí)是為了什么。是文化？是素質(zhì)？是與國(guó)際交流的前提與通道？中國(guó)日益激烈的高考也就是這個(gè)道理，中國(guó)做為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家需要的就是人才。有的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為了給自己找出路，可少數(shù)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成為棟梁之材是為了國(guó)家，為了民族�？墒侨瞬诺耐饴┯衷趺唇忉屇�？現(xiàn)在中學(xué)抓學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有道德品質(zhì)抓的嚴(yán)，教育總是有缺陷的，政治說(shuō)上表面的東西不能表明什么，學(xué)生只把它當(dāng)作考試，當(dāng)作學(xué)科，其實(shí)并沒(méi)有在意思想品德到底有多么重要，所以我們可愛(ài)的初中生到現(xiàn)在都不清楚做人的真正準(zhǔn)則是什么？為什么日本人思想一直，團(tuán)結(jié)拼搏，美國(guó)人互尊互重，而中國(guó)人為什么就是什么人都有呢？迷茫的初中生如果沒(méi)有家庭方面的正面教育，僅靠學(xué)校的思想教育是不夠的，我們迷茫什么？迷茫的是理想，迷茫的是前程，迷茫的是做人！

　　誰(shuí)來(lái)告訴我們中學(xué)生，我們?cè)趺床拍懿幻と唬?/P>