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調(diào)查顯示，存在心理問題、需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)的人數(shù)，優(yōu)質(zhì)校初一、初二、初三分別為23.68%、38.7%、17.01%，而一般校分別為27.27%、38.29%、50.00%。而從年級情況看， 以初二年級最為嚴(yán)重，檢查出存在心理問題的人數(shù)占被試總?cè)藬?shù)的20%。研究員在調(diào)查中測試了8個單項：學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動傾向。結(jié)果顯示，除孤獨(dú)傾向外，學(xué)生們的其他7項均超出平均值，普遍存在心理問題，其中以沖動傾向、過敏傾向、學(xué)習(xí)焦慮普遍性最高。
王紅認(rèn)為，初中生急需心理健康教育，有社會、家庭、學(xué)校等多方面原因。初中生還處在生理變化及心理發(fā)育不成熟時期，要進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，面對升學(xué)競爭的壓力，面臨社會轉(zhuǎn)型時期眾多矛盾沖突與學(xué)習(xí)造成的雙重壓力。許多家長一方面望子成龍，對孩子期望值過高，一方面又盲目寵愛，忽視子女意志品質(zhì)、社會責(zé)任感、創(chuàng)新、自信等良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種矛盾心理下，孩子往往成為他們矛盾沖突不成熟心理狀態(tài)下的犧牲品。一位長期從事中學(xué)教育的老教師說，學(xué)生從背上書包的那一天起就面臨著升學(xué)壓力。即使高考入學(xué)率提高，可以上北大、清華的學(xué)生仍是少數(shù)，這無疑給中學(xué)生造成的心理壓力。
學(xué)生們尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)的意識卻明顯不足。清華大學(xué)樊富珉為首的研究員們對1817所中小學(xué)進(jìn)行的調(diào)查顯示，當(dāng)出現(xiàn)心理苦惱時，只有23.3%的學(xué)生最希望得到心理老師的幫助，遠(yuǎn)低于選擇朋友和家長、同學(xué)的比例。另據(jù)了解，北京市教委計劃，到2008年，北京所有中小學(xué)都將建成心理咨詢室，面向全體學(xué)生開展心理健康教育活動。
