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博文:家長(zhǎng)如何教孩子擺脫作文時(shí)的困惑

 新來(lái)的語(yǔ)文老師布置了一道作文題,阿惠好想弄出一篇驚世之作,給新老師留下一個(gè)好印象。她一心想在開(kāi)頭就甩出幾個(gè)絕好的語(yǔ)句,來(lái)個(gè)“頭如豹”?墒,開(kāi)了幾個(gè)頭,覺(jué)得都不“豹”,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,作文本上還是那個(gè)作文題。為什么會(huì)這樣呢?人一碰到困難,就容易動(dòng)搖,阿惠自我修改目標(biāo):自己就那么點(diǎn)能耐,又何必自尋煩惱,隨便弄一篇交差得了。不是說(shuō)退一步海闊天空嗎?怎么海沒(méi)了,天空不見(jiàn)了,大腦中空了,什么也寫不出了。

  寫不出來(lái),阿惠還是老辦法,又去找爸爸。爸爸也還是老辦法,叫阿惠先不要急于下筆,先想一想打算寫什么事,并把事件的過(guò)程說(shuō)一遍。在爸爸的啟發(fā)下,阿惠把什么人在什么地方和什么時(shí)間做什么事,清楚地說(shuō)了一遍。

  爸爸面帶笑容,鼓勵(lì)阿惠說(shuō):“你說(shuō)得很好,我看你只要把剛才說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)就是一篇好作文!

  阿惠按爸爸的方法做,大約只有半個(gè)小時(shí),就寫完了。爸爸看了阿惠的作文后,臉上露出了笑容,并說(shuō):“詞語(yǔ)或語(yǔ)句,都是語(yǔ)言材料,一般而言,只要不寫錯(cuò),沒(méi)有什么好壞之分,所謂好壞優(yōu)劣,是看你在文章中是否用得恰當(dāng)和準(zhǔn)確,應(yīng)該說(shuō)準(zhǔn)確和恰當(dāng)就是美麗。而準(zhǔn)確和恰當(dāng)往往又要通過(guò)整體才能顯現(xiàn)出來(lái)。下筆就想驚天動(dòng)地,等于一開(kāi)始就讓自己的思想往云霧中闖,結(jié)果必定是不知路在何方!

  大處著眼,小處著手,作文也是這個(gè)理。

  作文感到困惑時(shí),不要在局部糾纏不休,先可以丟開(kāi)條條框框,把要寫的事或要說(shuō)的道理在心里概括地?cái)⒄f(shuō)一遍,簡(jiǎn)而言之四個(gè)字:先說(shuō)后寫。

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著名英語(yǔ)教育專家;研究生、博士生導(dǎo)師;中國(guó)國(guó)家人事人才培...[詳細(xì)]
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