理綜：做好知識的歸納和梳理

邯鄲市第25中學(xué) 武錦
經(jīng)過兩個月的總復(fù)習(xí)，在老師的精心輔導(dǎo)下，同學(xué)們的理化成績已有了很大的提高�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段，在距中考僅有30多天的關(guān)鍵時刻，如何進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率是同學(xué)們及家長極為關(guān)心的問題，現(xiàn)將我們的一些經(jīng)驗和同仁及同學(xué)們進(jìn)行交流，供大家參考：

一.按知識板塊進(jìn)行歸納和整理

前一階段的復(fù)習(xí)是使書本“由薄變厚”的過程，本階段就要在這個基礎(chǔ)上經(jīng)過歸納、總結(jié)、提煉，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，這也是把書本“由厚變薄”的過程。通過總結(jié)，我們要清楚所學(xué)知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，了解所學(xué)概念、規(guī)律和公式的來龍去脈，深化對理化知識的進(jìn)一步認(rèn)識。下面介紹幾種總結(jié)的方法。

1.列表法

用表格的方式將知識歸納、總結(jié)。以電學(xué)的七個基本物理量為例，列表

2.橫向?qū)φ�、比較法

將實(shí)質(zhì)不同，但易混淆的物理量放到一起，找出它們的不同之處，使我們同時對兩個概念都有了明確的認(rèn)識。

⑴相互平衡力和相互作用力

⑵慣性和力

⑶壓力和重力

采用對照的方法學(xué)習(xí)概念規(guī)律的例子

⑴功率和速度

⑵比熱和密度

⑶晶體的熔化和液體的沸騰

3.結(jié)構(gòu)法

用流程圖的形式把知識的橫向和縱向聯(lián)系表示出來。如第十三章力和機(jī)械：

二.按題型進(jìn)行歸納和梳理

1.通過系列題的訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn)的疏漏

例如：一把“220V，40W”的電烙鐵。

求：

⑴它的電阻多大？(設(shè)電阻不受溫度影響)

⑵接在照明電路中，通過它的電流多大？

⑶1度電可供它正常使用幾小時？

⑷工作10分鐘，電烙鐵產(chǎn)生多少熱量？

⑸接到電壓是110V電源上，它的功率多大？

⑹如果接到某電壓下，通過它的電流是0.1安培，它的功率多大？

⑺若電烙鐵的電熱絲斷了，剪去一段后仍接到原來的電源上，它的功率怎樣變化？

⑻將這把電烙鐵與一把“220V，100W”的電烙鐵串聯(lián)后接到220V的電壓下，哪把電烙鐵的功率大些？并聯(lián)呢？

2.通過一題多變的訓(xùn)練，提高自己的思維能力

例如：某人用定滑輪把重為100N的貨物勻速提高10m，人拉繩用的力是125N，求：人提貨物時做了多少額外功？這個定滑輪的機(jī)械效率是多少？

(1)一變：某人用定滑輪把重100N的貨物勻速提高10m，如果這個定滑輪的機(jī)械效率是80%，試求此過程中：人拉繩用的力是多大？人提貨物時做了多少額外功？

(2)二變：某人用定滑輪把一貨物勻速提高10m，人所用的力是100N，如果這個定滑輪的機(jī)械效率是80%，試求：提起的貨物重是多少？做的額外功是多少？

3.通過發(fā)散性思維題的訓(xùn)練，提高分析問題的能力

例如：小小文具盒里蘊(yùn)含著豐富的物理知識，可以用來做很多實(shí)驗。請你用文具盒里的文具設(shè)計一個物理小實(shí)驗，要求寫出實(shí)驗的做法和應(yīng)用的物理知識。

三.保持原有的模擬題量進(jìn)行練習(xí)

搞好綜合訓(xùn)練和模擬測試是本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。訓(xùn)練時，應(yīng)嚴(yán)格篩選題目、控制數(shù)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。同時，注意“定時”測試，這樣才能把臨考狀態(tài)下的問題提前暴露出來，便于及時改正。在練習(xí)正確、迅速解答的同時，要注意解題的規(guī)范。計算題要有必要的文字說明，題中沒有給的物理量要有設(shè)定，字母表達(dá)的物理量要符合“習(xí)慣”，題中用到的公式、定理、定律要說明根據(jù)；題解過程要分行寫出，方程單列一行，要寫原式，不能寫連等式、變形式或綜合式。

對于模擬測試，我們的目的不只是要提高解題能力，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，而且還要練出答題技巧，提高調(diào)控心態(tài)的能力。

現(xiàn)提供幾種答題技巧供同學(xué)們參考：

1.按照順序，先易后難答題法。

按照題號的順序?qū)忣}，會一道做一道，一時不會的題目，先跳過去，繼續(xù)往下答，直到把題目過一遍。然后，按照這個方法，把第一遍沒做出的題再過一遍。會的全做完后，則集中精力去突破最后的難題，一旦沒有時間，也已經(jīng)把會做的題全做完了。這種答卷法最適于考試時容易緊張的學(xué)生，因為它可以迅速緩解緊張心情，進(jìn)入答題狀態(tài)，使答卷效率得到提高。這種答卷方法是比較穩(wěn)妥的方法。

2.全面看題，先易后難答卷法。

對學(xué)習(xí)成績好，心理素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生較為適用。因為看完題后，知道大部分題目或者全部題目都會做，信心就更足，于是可以冷靜、有計劃地把題目全部做完。那些學(xué)習(xí)成績不錯，但容易緊張，不善于控制自己情緒的學(xué)生，最好不采用這種方法。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生也是不適用的。

如果出現(xiàn)怯場該怎么辦？首先在有怯場預(yù)感時，可立刻去做比較容易的題目。其次，遇到難題做不出來，可暗示自己，“我做不出來，別人大概也做不出來。”最后，每考完一科，不對答案，以免影響下一科的考試情緒。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不要把考試時必要的緊張也看成是怯場。考試時有點(diǎn)緊張，對調(diào)動人體的潛力，集中注意力，提高思維的效率是有一定好處的。“急中生智”就是這個道理。

如果我們在模擬測試中重視了上述問題，并有針對性地加以解決，那么中考也就成了最后一次模擬測試。

四.注重滲透理化知識的結(jié)合點(diǎn)

常見結(jié)合點(diǎn)有：化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的溶解與結(jié)晶，從而引起的液體的導(dǎo)電性能變化、液體密度的變化、物體浮力的變化；有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)引起氣泡壓強(qiáng)變化；天平的使用與化學(xué)反應(yīng)聯(lián)系的問題；環(huán)境污染中與化學(xué)物理相關(guān)的知識(如煙花爆竹、熱機(jī)、冰箱等)。

教師應(yīng)首先篩選出相應(yīng)的理化綜合訓(xùn)練題和重點(diǎn)類型習(xí)題，對同學(xué)們進(jìn)行專題訓(xùn)練，在講練過程中，從化學(xué)反應(yīng)的細(xì)微變化入手，看引起的物理量的變化，進(jìn)而分析、推導(dǎo)出相應(yīng)結(jié)果。

五.注意回歸課本

考前一個星期，要勤翻課本，通讀加精讀，逐個掃描，把缺漏的知識、不扎實(shí)的概念設(shè)計成專項訓(xùn)練題，同學(xué)們通過做習(xí)題進(jìn)行有針對性的查漏補(bǔ)缺。同時把課本中的閱讀材料、課后小實(shí)驗、課本注解也習(xí)題化、問題化，確保不留知識盲點(diǎn)。建議關(guān)注以下幾方面：

1.關(guān)注物理概念、規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。

在初中物理課本中，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。同時也滲透了“等效代替法”。

2.關(guān)注各種實(shí)驗的原理、研究方法、過程。

3.關(guān)注教材中的實(shí)例分析和解釋(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

在以往的考試中，一些涉及到應(yīng)用概念、規(guī)律解答的填空題、簡答題得滿分的同學(xué)少，就是因為語言不準(zhǔn)確、不到位，對關(guān)鍵的字、詞抓得不牢。所以同學(xué)們在閱讀課本時，應(yīng)分析課本是如何應(yīng)用物理知識和規(guī)律解釋實(shí)際問題的，以便提高自身用物理語言準(zhǔn)確敘述問題、解答問題的能力。

六.注意作息時間調(diào)整，注意用腦衛(wèi)生

目前我們的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，中午一定要午休以確保下午和晚上的學(xué)習(xí)效率。6月10日以后要進(jìn)行調(diào)整，午休時間和晚上的學(xué)習(xí)時間要逐漸縮短，調(diào)整到晚10點(diǎn)左右休息。以更好地適應(yīng)中考考試時間的安排�？傊�，經(jīng)過大家的努力，同學(xué)們的智力、體力、情緒的高峰期一定會在中考期間到來。

讓我們以百倍的信心去迎接中考！