如何寫好中考語文作文

   主持人：剛才您提到了作文是中考的半壁江山，很多同學(xué)都會覺得，我在最后這個階段背幾篇經(jīng)典的文章，或者了解幾個優(yōu)秀文章的寫作套路，可能對于提高我們初中生的同學(xué)來說，語文作文水平會有很大的幫助，您覺得這種觀點(diǎn)怎么樣？

　　林彥雙老師：如果作文是立竿見影的事情，大家都可以通過作文了，從這點(diǎn)我們看作文復(fù)習(xí)也是講究方式方法的，剛才您提到的學(xué)生大量采用研讀范文實(shí)際上也是比較不錯的辦法，但是一味的用范文代替自我的寫作這個是不提倡的，因為我們現(xiàn)在的作文無論從命題、評價、考核等等的都是在提倡以小見大，用你最真實(shí)的感悟反映你最真實(shí)的生活，貼近你身邊的事，所以學(xué)生最關(guān)注的是應(yīng)該是周邊的事，我們從初一到初三寫人寫事的文章很多，實(shí)際上作為作文復(fù)習(xí)我覺得應(yīng)該做一個回顧性的工作很重要。

　　也就是說可以找自己的，如果有的話，這幾年來的作品進(jìn)行一個整體的研讀，在讀的過程當(dāng)中，你就會覺得自己發(fā)揮好的地方，或者是發(fā)揮得不好的地方，另外也可以跟同學(xué)之間交換的進(jìn)行研讀，吸取別人的長處，這是第一種辦法。

　　第二種在作文的實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為更應(yīng)該加重比例的是作文的審題，我們這幾年中考當(dāng)中都有不少學(xué)生是完全從審題的角度開始偏離題意的，導(dǎo)致最后分?jǐn)?shù)不理想，作文的審題一定要納入非常非常重要的復(fù)習(xí)范圍里邊來，這是一項。

　　再有一項就是在作文的立意創(chuàng)新這方面要結(jié)合自己的實(shí)際，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┻@方面的訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練最好以歷年來的中考作文題，一模二模的試題做講解，在最最后的時候，我們還可以有針對性的做一些輕松的復(fù)習(xí)，因為以往都做一些非常專項的復(fù)習(xí)了，這會兒我們就可以采用一些比較輕松的方式，比如說讀書，看報，聽新聞，這個可以有利于學(xué)生把握這個時代的脈搏，了解時代的信息和特色，能夠?qū)懗龈挥袝r代特點(diǎn)的東西來，而且關(guān)心國家的、身邊的時事也是中學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)。

　　主持人：說起語文，剛才我們已經(jīng)說過了，有一個非常重要的部分就是積累，說到積累這個詞好像不是在某一個特定的時間內(nèi)，一個周兩個周就能夠把積累的東西搞好，我們大家都會覺得在實(shí)際的復(fù)習(xí)當(dāng)中，字詞需要*自己日積月累的東西太多了，根本不可能一下子歸攏下來，無從下手，您對這方面能不能給點(diǎn)兒建議？

　　林彥雙老師：關(guān)于字詞，《考試說明》里說得非常清楚，掌握音、掌握漢字的基本意義，認(rèn)識的漢字是3500個，常用的是3000個左右，關(guān)系到字詞這一部分，有一個文章列表，列的這些我們需要掌握的詞語是兩個字的詞語是800個，四個字的詞語是200個，從這個數(shù)目上來看，壓力不是很大，很多是實(shí)際生活中常用的，我們只需要根據(jù)以往出現(xiàn)的題，根據(jù)這些題的題型做相應(yīng)的練習(xí)，總結(jié)出考試的規(guī)律，錯誤題型的錯誤方向，這些都是可以避免的。

　　而且現(xiàn)在的分值不是特別大，我們就應(yīng)該避重就輕把這個時間作為整個語文復(fù)習(xí)的一大塊，這些完全可以把字詞的復(fù)習(xí)放在平時的，像我剛才介紹的零散的時間里，可以以卡片的形式，抄寫的形式，或者以每天晨讀，朗讀的形式把這些都可以消化掉。

　　主持人：有人說，語文是工具，英語也是工具，語文和英語里都有閱讀和寫作，不過我覺得有一道題，英語題是沒有模仿的，就是文言文，文言文是我們中國獨(dú)有的學(xué)問了，對于我們初中生來說，接觸文言文沒有太長的時間，您能在文言文復(fù)習(xí)剛才中應(yīng)該注意哪些問題，給我們大家提點(diǎn)建議？

　　林彥雙老師：我們對文言文復(fù)習(xí)的時候，首先以《考試說明》當(dāng)中規(guī)定的要掌握的這些文言文為重點(diǎn)，對它進(jìn)行一些最詳細(xì)，最認(rèn)真的一種復(fù)習(xí)，比如說你要總結(jié)出文言文最�？嫉膬�(nèi)容都有什么，針對文言文我們看一般性的考察都會有文言的實(shí)詞，虛詞的考察，還有關(guān)鍵句子的翻譯。

　　第二就是建立在整篇文言文理解性的考察，這兩方面的考察是結(jié)合在一起的，所以在實(shí)際的復(fù)習(xí)當(dāng)中，同學(xué)們又有了自己應(yīng)該關(guān)注的方向，剛才談到了詞，大家就可以看自己的課本，對于詞老師講的最多的是一詞多義，古今有異義的，還有詞類靈活運(yùn)用的這一類的，我認(rèn)為在文言文復(fù)習(xí)這部分，同學(xué)們最好能夠做到分項練習(xí)，各個擊破，這樣的話就更有針對性，另外包括文言文的翻譯工作，翻譯工作我們有以下幾個原則，叫“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”，你自己把這五個字當(dāng)做翻譯的指導(dǎo)思想，實(shí)際翻譯過程中，我們初中大量是以直譯為主，像意譯這種范圍還是很少考到的。而且一多半平常需要重點(diǎn)理解的句子是納入考試范圍的，像每一篇課文不是逐字逐句要求同學(xué)掌握的，我們《考試說明》里為同學(xué)們提出的要求是，能夠直譯淺顯的文言文，在這個范圍內(nèi)學(xué)生應(yīng)該掌握課本內(nèi)所學(xué)的知識。

　　另外做文言文里邊，由于文言文這兩年在閱讀當(dāng)中占比較大的分值，我建議同學(xué)們最好進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，把文體差不多，寫作內(nèi)容相近的文言文進(jìn)行歸類，我舉個例子，比如說在咱們的課本里《岳陽樓記》《醉翁亭記》是一類，可以歸在一起復(fù)習(xí)，這樣的話，如果我們進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的時候，就會發(fā)現(xiàn)很多問問題的角度是相通的，那也就得到了這類文言文解題的思路、方法，以及出題人考試的大概思路和出題角度，我認(rèn)為歸類復(fù)習(xí)是最好的一種文言文夯實(shí)基礎(chǔ)的辦法。大家可以不妨回去試一試。

　　另外我們可以參照歷年來能夠選入中考這個考試試卷當(dāng)中的文言文都有哪些，他們共同具備什么樣的特點(diǎn)，這樣的話，我們就可以進(jìn)行一系列的篩選，在老師的指導(dǎo)下就可以進(jìn)行大膽的取舍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　主持人：最后一個問題，我想也是很多同學(xué)們跟我同樣的問題，就是剛才我們其實(shí)還要回到作文這個，因為覺得作文實(shí)在太重要了，您剛才也說了，只要我們同學(xué)們不偏離題意，首先你審題要明確，首先要明白考官需要你寫怎樣的文章，這點(diǎn)非常非常清楚，否則跑題了，也許你觀點(diǎn)很深刻，但是你跑題了的話，可能就是三類卷四類卷的分?jǐn)?shù)，所以我覺得立意非常關(guān)鍵，可能你摸準(zhǔn)了題意了，如何能夠標(biāo)新立異，有創(chuàng)新，觀點(diǎn)新穎，這是得高分的訣竅，您能不能給我們支兩招。

　　林彥雙老師：現(xiàn)在的作文命題，更體現(xiàn)三字原則，比如說題目自擬，文題自擬，我開始講的過程當(dāng)中提到了，考試有一種考察的性質(zhì)，實(shí)際上考試也為學(xué)生提供了一個平臺，這個平臺可以你來這兒做一個知識方面的考察，其實(shí)它還可以做一個你個性的展示，我們看這個考試是個性和共性的統(tǒng)一，在這里你剛才提到的立意的創(chuàng)新，實(shí)際上表現(xiàn)的是個性方面的東西，我們除了認(rèn)真研讀它的提示語的要求，仔細(xì)審題之外，得出正確的立意之后，我們要在立意上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，其實(shí)我認(rèn)為應(yīng)該把握三個度。

　　第一個度就是廣度，我可以舉個例子結(jié)合廣度進(jìn)行解釋，比如說都拿到《橋》這個題目，一般人想到的橋肯定是名詞橋，能夠有怎樣的橋，有一部分想到是人和人之間心靈的橋，這會兒我可以尋求更廣度的思維空間，這個時候我有可能想到文學(xué)作品中出現(xiàn)的橋，比如說高考的北京符號，很多同學(xué)都在寫具體的天壇、故宮、長城，偏偏有拿到滿分的考生寫的是老舍及作品就是北京的符號，從文學(xué)作品當(dāng)中獲取我們創(chuàng)作的信息也好，創(chuàng)作的素材也好，這是最為簡便的方式。

　　第二叫精度，精度也就是說要認(rèn)真地把握，我立完這個意以后是否能緊跟時代的步伐，有沒有時代系，有人在《西游記后傳》之后，很簡單的故事，揭示了師徒取經(jīng)之后心靈的空虛，對名利追求完了以后沒有其他的想法了，更揭示了現(xiàn)代的時代利益，你剛才的立意能否跟時代的需求，時代的意義掛上鉤，這是精確把握的精度。

　　第三是深度，你的作品不能停留在表面現(xiàn)象，開始講作文的時候我提到以小見大，經(jīng)常有老師說，一滴水要能折射出一片陽光，有這樣一句話，現(xiàn)在的作文更需要同學(xué)們在最平凡的事情當(dāng)中能夠得出一些人生的真諦，你的意義，你的人生觀、價值觀，你的取向。實(shí)際上這就是作文深度的追求，我們在實(shí)際寫作當(dāng)中，有很多同學(xué)在最后一條，深度追求的時候，直接把一些所謂的高標(biāo)準(zhǔn)的，非常高度的認(rèn)識，貼到了作文的后邊，并不是由我的作文前半部分的敘述和描寫上自然而然過渡出來的，比較生硬，所以訓(xùn)練的時候要注意自己的方法，比如以小見大如何使用，怎么在平凡中見真奇，這些辦法怎么用，其實(shí)大家都可以在我們的教材當(dāng)中尋找到蹤跡，我們有很多文章都是以平凡的事，比如說《我的老師》，列了很多件小事，還有怎么組材，《誰是最可愛的人》大概有多少件事，還有《棗核》，如何以一件很小的事物反映出很博大的情感在里面。

　　最終復(fù)習(xí)的時候，我們閱讀和寫作是相互聯(lián)系的，不要分開，要互相結(jié)合著來復(fù)習(xí)，能夠達(dá)到最佳的效果，以課本，以范文，以標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)或者是方式方法來帶動你自己的寫作，這就是我對立意上創(chuàng)新的一些簡單的認(rèn)識。希望對同學(xué)們能有一定的幫助。同學(xué)們?nèi)绻�有什么問題，可以登陸我的考試吧博客提問，我會及時進(jìn)行解答！

　　主持人：謝謝林老師。語文也是一門學(xué)科，而且也是一門工具，我想語文對于我們大家來說也是有規(guī)律可循的，對于第一部分的積累題，大家不要覺得像數(shù)學(xué)，像物理這樣可以在一個時間段內(nèi)迅速提高，需要你日積月累的，在這里我們也提醒大家一定要抓緊點(diǎn)滴的時間，無論是你在等車的時間，還是在中午吃飯的時候，都拿出自己的記憶小卡片來，把自己該記的東西記住，無論是文言文還是現(xiàn)代文，答案總是在老師上課講的當(dāng)中可以尋找到的，寫作也是一種創(chuàng)意，在不偏離題意的情況之下，要相信自己，我就是我，晶晶亮，相信你一定會取得高分。

　　再次感謝林老師光臨我們的聊天室，明天的時候我們繼續(xù)為大家點(diǎn)評2007年北京中考《考試說明》，另外我們名師們?yōu)槲覀兺瑢W(xué)提供很多好的復(fù)習(xí)意見，同時歡迎大家訪問林老師在的博客，謝謝大家，我們明天再見