重視基本概念和規(guī)律 關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)

   重視基本概念和規(guī)律
   對任何復(fù)雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規(guī)律的正確認(rèn)識、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題。因此在復(fù)習(xí)中，把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜�，在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點(diǎn)：

   1.對物理概念建立過程的理解。因?yàn)橥ㄟ^分析近幾年的中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強(qiáng)；比較做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。

   2.糾正從生活經(jīng)驗(yàn)獲得的一些片面的、不正確的認(rèn)識和判斷，譬如，認(rèn)為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運(yùn)動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運(yùn)動需要力等等。

   3.對比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，注意其適用的范圍和條件，并充分利用實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，同時輔助必要的練習(xí)來夯實(shí)基矗如：對密度概念的理解和認(rèn)識不容易到位，常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能認(rèn)識到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時對“理想平面”的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。

   4.理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系，如：對電學(xué)知識，學(xué)生往往害怕的是電路部分，尤其是根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動態(tài)電路的分析、電路的計(jì)算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會產(chǎn)生這些錯誤，歸根結(jié)底就是不會分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。當(dāng)然，在重視主干知識復(fù)習(xí)的同時，也要對“了解”類知識復(fù)習(xí)到位，不要遺漏。

   5.對一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較。例如，實(shí)像和虛像、壓力和重力、壓力和壓強(qiáng)、功和功率、電動機(jī)和發(fā)電機(jī)等，通過比較和整理建立正確的認(rèn)識。

   6.要重視課本，放棄課本抓課外，這會得不償失。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義，近幾年中考常出現(xiàn)用課后小實(shí)驗(yàn)、課后典型練習(xí)改編的問題及課本各類圖表和圖形滲透來實(shí)現(xiàn)物理知識的考查，值得重視。

   關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)

   中考萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，復(fù)習(xí)中將以《考試說明》中圈定的知識點(diǎn)為著眼點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：重要知識點(diǎn)中“力和運(yùn)動”“壓強(qiáng)和浮力”“電功”“電功率”“能量”“內(nèi)能”等；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測定”“杠桿平衡條件的研究”“測定滑輪組的機(jī)械效率”“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗(yàn)和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)等等，展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識為核心展開復(fù)習(xí)的同時，重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練�，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過收集和挖掘2007年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如磁懸浮列車）。②關(guān)注時事新聞（如核試驗(yàn)）。③關(guān)注估測能力（例如估計(jì)考場溫度，估計(jì)自己上三樓的功率）。④關(guān)注問題情景（例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖中所畫內(nèi)容提出一個與物理知識相關(guān)的問題；又如靜止在地面上的足球和鉛球，用腳輕輕一踢，足球會運(yùn)動起來，而使鉛球運(yùn)動起來就沒有那么容易。針對以上情景，請你提出一個值得探究的問題）。⑤關(guān)注探究過程（例如一般情況下光傳播的路徑是看不到的，你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是什么）。⑥關(guān)注探究過程的思考（例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么？你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的）。⑦關(guān)注研究問題的科學(xué)方法（例如控制變量法、推理法等）。同時還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及的物理知識，并善于與復(fù)習(xí)課有機(jī)融合起來。通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

   綜合考練提高應(yīng)試能力

   經(jīng)過前面兩個階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不論是知識技能上，還是解題能力上都有一定程度的提高，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練來提高解題速度和正確率是非常必要的，但是要掌握一個度和量。

   這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。不要盲目地大題量訓(xùn)練。可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。

   在這一復(fù)習(xí)期間，可以將復(fù)習(xí)中做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究錯題，尋找漏洞，有目的性地訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。第一就是要選題（在專題復(fù)習(xí)時就應(yīng)該這樣做），每年的中考我們都有一條深刻的教訓(xùn)，就是在基礎(chǔ)方面丟分丟得相當(dāng)厲害，特別是一些優(yōu)秀學(xué)生，難題他們都做上來了，但是基礎(chǔ)的部分丟了。這是非常遺憾的事情。

   第二就是要抓錯誤題，就像我前面所講的把容易出錯的問題總結(jié)出來，最后達(dá)到改正錯誤的目的，這樣錯誤就變成了資源，考試的時候就可以不重犯錯誤。

   第三就是要會反思，把你的每一道題做一個認(rèn)真的分析，倒是可以提高很大的成績。就是每一道題做對了，是怎樣找到切口的，怎樣答的，答案怎樣形成的？要反思；做錯了的題更要反思，為什么做錯了，為什么切口找不到，是審題問題還是計(jì)算問題？

   激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)

   初三復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合征”。在復(fù)習(xí)時心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，力爭使自己能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出良好解題習(xí)慣訓(xùn)練。

   如1.認(rèn)真審題，規(guī)范答卷。（1）正確理解關(guān)鍵詞語。（2）挖掘隱含條件。（3）排除干擾因素。（4）盡力借助物理示意圖。

   2.注意卷面上的不經(jīng)意丟分，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。（1）填空題中注意指導(dǎo)語，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。（2）選擇題的填寫切忌改來改去，模棱兩可。（3）作圖中要注意審題，掌握做題分寸，無關(guān)的不能多畫，相關(guān)內(nèi)容不能漏畫，尤其垂直符號不能漏掉。（4）計(jì)算題注意g的取值，不能漏寫原始公式及計(jì)算過程要帶單位。