化學(xué)看起來(lái)很簡(jiǎn)單 拿高分不容易！

    我們說(shuō)數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�一道題解不出很多種答案；物理方面的理論是經(jīng)典的，不能推翻的；但是化學(xué)不同，化學(xué)一直跟著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在發(fā)展，每一種情況都有例外，都有反例。

　　很多同學(xué)認(rèn)為：化學(xué)在中考里占得比重最少，學(xué)起來(lái)最簡(jiǎn)單，拿高分最容易。但是在專業(yè)化學(xué)教研員的眼中，這一切看上去很美的現(xiàn)象可能只是人們對(duì)化學(xué)這個(gè)學(xué)科的誤會(huì)。而這個(gè)誤會(huì)將必將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。

　　化學(xué)由“知識(shí)科學(xué)”到“應(yīng)用科學(xué)”的轉(zhuǎn)變

　　化學(xué)這門課程在課改后的變化很大，它已經(jīng)從原來(lái)的知識(shí)科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的應(yīng)用科學(xué)了�；瘜W(xué)這門課已經(jīng)沒(méi)有以前明確的理論和明確的定義了，現(xiàn)在的課本，連什么是“酸”的定義都已經(jīng)沒(méi)有了。這樣的改變最直接的影響就是以前我們考試的是知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在主要考的是知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用。

　　比如，我們以前考核的是“氧化”，可能會(huì)出一道計(jì)算題，讓大家列出化學(xué)試去算�，F(xiàn)在，就會(huì)把這個(gè)概念融合到環(huán)境保護(hù)的主題里面，可能會(huì)出一道題，比如問(wèn)考生如何保護(hù)古城墻。也就是計(jì)算類的內(nèi)容在減少，應(yīng)用類的內(nèi)容在增加。

　　化學(xué)入門后很簡(jiǎn)單，不入門就很難

　　化學(xué)的考試應(yīng)該說(shuō)是變難了。準(zhǔn)確的說(shuō)是，入門后很簡(jiǎn)單，不入門就很難。但是，最讓人擔(dān)憂的，就是很多學(xué)生都以為自己入門了，自己能成績(jī)了，分很高了，其實(shí)他們根本沒(méi)有入門。

　　比如：就拿“酸”算來(lái)說(shuō)，什么是“酸”？“酸”有什么性質(zhì)？這些都是不一定的。可是考生們很難從已經(jīng)習(xí)慣的數(shù)學(xué)、物理這些學(xué)科所形式的思維方式中走出來(lái)，這對(duì)成績(jī)的提高有很大阻礙�？偨Y(jié)這幾年的中考化學(xué)成績(jī)，你能看到80分的卷子，74、75的占很大比例�？墒�76以上的寥寥無(wú)幾，這個(gè)問(wèn)題就很嚴(yán)重。

　　如何解決化學(xué)這門課中會(huì)出現(xiàn)這種情況？

　　由于學(xué)生在初三才開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，到了初三學(xué)生滿腦子就都是中考，做什么都是中考。他還沒(méi)來(lái)得及培養(yǎng)出化學(xué)的思維，還不會(huì)用化學(xué)的語(yǔ)言解決化學(xué)問(wèn)題，課程就已經(jīng)完了。一考試，成績(jī)還都不錯(cuò)，他就會(huì)覺(jué)得化學(xué)很簡(jiǎn)單，甚至覺(jué)得化學(xué)就是這樣的。

　　為此學(xué)而思的老師會(huì)在暑期的課堂上，讓學(xué)生有的時(shí)候去消化和理解化學(xué)，有的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維模式，去鞏固課堂上的知識(shí)。