中小學(xué)生暑假應(yīng)該做的三件事 避免兩個極端

   中小學(xué)生暑假應(yīng)該做的三件事我記得很小的時候，爸爸就告訴我：“善于學(xué)習(xí)的人是沒有假期的。”這句話說得有點(diǎn)絕對，我到現(xiàn)在為止一直都不是很贊成。

　　對于暑假這樣的長假，我們應(yīng)該避免兩個極端，一是徹底休息，玩瘋了，把上個學(xué)期學(xué)習(xí)的東西忘個精光。新學(xué)期開學(xué)的時候，連學(xué)校的門朝哪邊開都給忘了；二是完全沒有休息，沒完沒了的學(xué)習(xí)，報各種補(bǔ)習(xí)班，把所有的假期時間都給占用了，比在學(xué)校還累。當(dāng)然，實事求是的講，對現(xiàn)在的孩子們而言，第一種情況已經(jīng)很少了，的是第二種情況。我一直堅決主張：“抓住每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘。”把所有的時間都擠出來看書做題，效果往往并不好。報補(bǔ)習(xí)班也可以，但把所有時間都占滿了顯然沒有必要。對于暑假，自然也應(yīng)該是平時上課期間有所區(qū)別。我認(rèn)為，暑假應(yīng)該做好三件事。第一，溫故知新，查漏補(bǔ)缺；第二，鍛煉身體、健康娛樂；第三，多讀課外書，開闊視野。

　　首先要做的是溫故知新、查漏補(bǔ)缺。

　　暑假和平時上課不同，可以自由支配的時間比較多，正是我們彌補(bǔ)自己某些科目上不足的好時機(jī)。有的同學(xué)覺得自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么這個時間就應(yīng)該用來好好的復(fù)習(xí)一下以前的數(shù)學(xué)知識，把數(shù)學(xué)補(bǔ)上來。這樣，在新學(xué)期開學(xué)的時候，才能和同學(xué)們重新站到同一條起跑線上。因為一旦開始正式上課以后，學(xué)校的時間安排得滿滿的，要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，如果以前的知識基礎(chǔ)還在拖后退，要想去補(bǔ)原來的基礎(chǔ)，就會耽誤學(xué)習(xí)新知識。而沒有好的基礎(chǔ)，新的知識學(xué)起來就更加困難。這會讓自己陷入惡性循環(huán)，只會欠賬越來越多。所以，我們要利用暑假沒有學(xué)習(xí)新知識的這個時間段，把原來欠的帳“還清”。

　　此外，在新學(xué)習(xí)期開學(xué)之前，要好好的梳理一下上個學(xué)期學(xué)習(xí)的東西，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)梳理的具體方式，在我以前的博客文章中可以找到，不再細(xì)說。我的《高考狀元的屠龍寶刀》中也有介紹。當(dāng)然能夠提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的內(nèi)容更好，但如果時間不充裕，復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要。因為畢竟新內(nèi)容老師會在課堂上講，而上個學(xué)期的東西，可能要一直等到畢業(yè)總復(fù)習(xí)的時候才會再講了。

　　第二，就是鍛煉身體，健康娛樂。

　　學(xué)了一個學(xué)期很累，應(yīng)該放松放松，但這種放松如果反而把身體搞壞了，就得不償失。沒日沒夜的看電視、玩游戲，把作息時間完全打亂，新學(xué)期開學(xué)以后又要花很長的時間來重新適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏，這會讓自己輸在新的起點(diǎn)上。我這個人可能思想比較落后了，始終覺得休閑娛樂應(yīng)該以健康的文體活動為主，比如打打球、爬爬山、游個泳之類的。不過這種落后的看法也不是沒有科學(xué)依據(jù)，科學(xué)研究表明，身體上的勞累可以促使精神上的放松。我自己也深有體會，如果緊張學(xué)習(xí)之后，去喝酒上網(wǎng)或者徹夜打牌只會讓精神更加緊張和疲憊，但如果到野外爬山、打半天的羽毛球之類，累得上氣不接下氣，回來洗個澡往床上一躺，那種渾身松弛的感覺是什么也比不了的。體育鍛煉，不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以鍛煉一個人的意志品質(zhì)，從挑戰(zhàn)困難中獲得成就感，這對我們的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。家庭條件較好的同學(xué)，也可以到外地旅游一番，人文景觀和自然景觀都可以，開闊視界，疏朗心胸。旅途的勞頓有時也是一種很快樂的鍛煉方式�？偙却粼诩依锱菥W(wǎng)看電視強(qiáng)。

　　第三，就是應(yīng)該多看一些課外書。

　　讀課外書可以提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的人生理想。“興趣”是最好的老師。一本好書，有可能改變一個人一生的志趣。

　　我高中的時候選擇文科，很大原因是覺得理科的東西過于枯燥，對物理化學(xué)提不起興趣。大三的時候，我突然在網(wǎng)上看到了一本網(wǎng)絡(luò)科普讀物《上帝擲骰子嗎——量子力學(xué)史話》，寫得通俗易懂、極具文采，把近代物理學(xué)的發(fā)展歷程、物理學(xué)家的個人軼事、學(xué)術(shù)爭論講得波瀾壯闊、起伏跌宕，堪稱一部震撼人心的物理學(xué)史詩。雖然作者還是一個年輕的中國學(xué)人，但寫作水平遠(yuǎn)在史蒂芬·霍金的《時間簡史》之上�？吹梦壹�動不已，花了兩天兩夜看完，心里最大的想法就是：“要是讓我再選一次，我說什么也要選理科。”

　　這是從正面來說，如果從反面來說。養(yǎng)成愛讀課外書（當(dāng)然是內(nèi)容積極向上的課外書）的習(xí)慣，就可以有效杜絕養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如沉迷于電腦游戲。因為一般來說正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)是比較枯燥的，不論是小學(xué)生還是中學(xué)生都畢竟只是孩子，總要尋點(diǎn)有趣的事情來做。有了讀課外書這個習(xí)慣以后，他就喜歡多讀書，到書中去尋找樂趣，抵御各種不良習(xí)慣的力量就強(qiáng)了一層。

　　在學(xué)校的時候，由于空閑時間總是很零碎，難以通讀一些大部頭的課外書。比如讀四大名著，看三國演義是很上癮的事情，如果在上學(xué)的期間比如利用中午休息時間來看，會覺得很不過癮，下午上課還會想著上面的情節(jié)，耽誤學(xué)習(xí)。所以我也建議大家在學(xué)校上課期間所閱讀的課外書，應(yīng)該以短篇文章為主，比如一些散文雜談之類。而對于大部頭的課外書，則可以集中利用長假的時間來閱讀。

　　我們該如何選擇課外書呢？余光中先生在《開卷如芝麻開門》的文章中有這么一段論述頗為精妙：

　　“朱光潛說他拿到一本新書，往往先翻一兩頁，如果發(fā)現(xiàn)文字不好，就不讀下去了。我要買書時，也是如此。這種態(tài)度，不能斥之為形式主義，因為一個人必須想得清楚，才能寫得清楚；反之，文字夾雜不清的人，思想也一定混亂。所以文字不好的書，不讀也罷。有人立刻會說，文字清楚的書，也有些淺薄得不值一讀。當(dāng)然不錯，可是文字既然清楚，淺薄的內(nèi)容也就一目了然，無可久遁。倒是偶爾有一些書，文字雖然不夠清楚，內(nèi)容卻有分量，未可一概抹殺。某些哲學(xué)家之言便是如此。不過這樣的哲學(xué)家，我也只能稱之為有分量的哲學(xué)家，無法稱之為清晰動人的哲學(xué)家。……一個作家如果在文字表達(dá)上不為讀者著想，那就有一點(diǎn)‘目無讀者’，也就不能怪讀者可能‘目無作家’了。朱光潛的試金法，頗有道理。”

　　我倒還想補(bǔ)充兩句，如果一本書拿起來覺得看不懂，無非有兩種原因：一是作者故弄玄虛或文不達(dá)意，這種書當(dāng)然沒有讀的必要；二是作者寫的很好，但你現(xiàn)在的水平還達(dá)不到，這種書也不應(yīng)該讀，而應(yīng)該等你過一段時間水平提高了之后再讀。所以，不論那種原因，對于課外書只要你讀不懂，就不該勉強(qiáng)自己去讀。

　　還有一點(diǎn)就是不要人云亦云，別人都說好的東西，并不一定適合你。真正的智慧都是相通的，智慧也決不會只集中在哪一本書里或哪一個人手中，少讀一本書，少看某一個人的著作，天塌不下來。我在前面提到余秋雨和余光中，但并不是讓大家都一定要去讀，有的人覺得余秋雨的文章寫的過于矯揉造作，讀起來很不爽快，那你就沒必要強(qiáng)迫自己去讀余秋雨。世界上沒有讀過余秋雨而能把文章寫的很漂亮的人海了去了。再比如我自己，非常不喜歡讀錢鐘書的文章，我曾經(jīng)買過好幾本錢鐘書的散文集來看，沒有哪一次能看上十頁的。說實話，我就是覺得他老人家的文章完全就是沒完沒了的典故的堆砌，毫無激動人心之處，我倒更喜歡讀叔本華，叔本華的散文幾乎沒有任何引用，但處處都是誘人的思想。所以盡管大家都說錢鐘書好，獨(dú)獨(dú)我不喜歡，但這絲毫不影響我的寫作水平。相反，如果別人說好的東西，你明明不喜歡還要裝著喜歡或者強(qiáng)迫自己喜歡，那么沒有興趣的閱讀只會使你浪費(fèi)時間和金錢而一無所獲，甚至把你身上原本具有的優(yōu)點(diǎn)都給掩蓋了。

　　所以，選擇課外書有一個很簡單易行的辦法：你拿起來，隨便看五分鐘。如果它在五分鐘內(nèi)吸引了你，那就可以買；如果五分鐘之內(nèi)不能吸引你，無論是讀不懂、不喜歡還是別的什么原因，就不要買。這個方法難免錯過一些好書，但現(xiàn)在市場上書實在太多，不得不快刀斬亂麻，節(jié)約出選書的時間來讀書。

　　做好這三件事，我們就可以擁有一個充實而愉快的暑假了。