論初中英語試題的命制和質(zhì)量評估

一、初中英語的考查重點(diǎn)
初中學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況; 初中學(xué)生在具體情境中運(yùn)用英語分析和解決問題的能力。

二、初中英語試題的命制原則
1.要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》來確定考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；
2.要著重考查初中學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；
3.要充分考慮初中學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；
4.要選用真實(shí)、地道的語言素材，根據(jù)語言實(shí)際使用情形命題；
5.要確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題，控制題量；
6.要根據(jù)試題的考查目的及重點(diǎn)，科學(xué)、合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)。

三、初中英語試題命制的注意事項(xiàng)
1.測試名稱要齊全，應(yīng)寫明縣（市、區(qū)）、施測日期、時間分配、滿分值、另外全卷大題編號應(yīng)該一致并且小題編號應(yīng)該是流水號。
2.指導(dǎo)語要明確、易懂，不會引起歧義。指導(dǎo)語如果是英文，大題編號就不能用漢字。
3.加強(qiáng)主觀性試題評分標(biāo)準(zhǔn)的制定。
4.校對時可用計(jì)算機(jī)校對、命題者自校、請人審校等。

四、初中英語測試題型的常見形式
1.聽力理解的測試形式
(1)根據(jù)對話或短文回答問題；
(2)根據(jù)錄音內(nèi)容填空；
(3)根據(jù)錄音內(nèi)容判斷正誤；
(4)根據(jù)錄音內(nèi)容排列順序；
(5)根據(jù)錄音內(nèi)容匹配；
(6)根據(jù)所聽內(nèi)容選擇圖片；
(7)聽錄音選擇應(yīng)答語。
注意：應(yīng)淘汰單純的辨音題及脫離語境和不考慮語言實(shí)際使用情況的試題，如聽句子并選出句子所包含的詞語、聽句子并選擇與所聽句子意思相同或相近的句子。
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注意：聽力部分的試題不宜再單獨(dú)安排考查辨別語音的任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們進(jìn)行口頭交際時，主要是關(guān)注話語中的信息，而不是話語中究竟用了哪些單詞。
2.單項(xiàng)選擇的命題方式
根據(jù)圖片做選擇，選擇同義詞或短語等，試題一般需在語境中考查詞匯、語法、常見的表達(dá)法或語用知識。
命題設(shè)計(jì)的一些原則：選項(xiàng)本身一般沒有形式上的錯誤；有的干擾項(xiàng)填入句子，在局部是正確的，但是聯(lián)系整個上下文以后會使句子的語義不符合邏輯；語法題目的選項(xiàng)，應(yīng)選用在中學(xué)英語教學(xué)過程里學(xué)生的常見錯誤，避免人為地編造錯誤。
注意事項(xiàng)：
(1)選擇考查點(diǎn)時要較均衡地涉及語法、詞匯、常見表達(dá)法、語用等方面，避免過多考查語法知識的傾向；
(2)設(shè)計(jì)一些考查語用知識的試題。所給選項(xiàng)本身應(yīng)沒有語法錯誤；
(3)設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時，最好不用拼寫或大小寫錯誤；
(4)不能考查語言知識以外的知識。
例如：Which of the following does paper burn in?
A. CO2 B. N2 C. O2 D. H2
3.完形填空的命題要求
(1)所選文章應(yīng)主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性；
(2)語言難度適中，題材是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容；
(3)材料具有教育性、思想性、哲理性和趣味性。
(4)首句和末句沒有空，且長度適當(dāng)；
(5)所刪詞語在文段中確實(shí)有上下文線索并且所刪詞不相互牽制，造成錯一個就會錯另一個；
(6)不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點(diǎn)。
4.閱讀理解題的測試新形式
（1）把段落與小標(biāo)題匹配；（2）根據(jù)材料內(nèi)容確定讀者對象；
（3）把文章中的句子還原；（4）把段落還原。
例如：請閱讀下面有關(guān)寵物的材料，給a¬¬¬---e篇選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：
( ) 1.Pet hotels
( ) 2.Smaller pets
( ) 3.Robots for pets
( ) 4.A panda for pets
( ) 5.Assistant needed in pet hospitals
5.補(bǔ)全對話的命題形式
它是間接考查口語的辦法，也可稱為情景交際運(yùn)用、情景交際、交際運(yùn)用、口語表達(dá)等。形式包括差額選擇、排序、填詞、填句子、看圖完成句子等。
6.書面表達(dá)的命題要求
(1)所提供的信息要清楚、準(zhǔn)確，要保證所有考生都能正確理解題意和寫作要求；
(2)考查重點(diǎn)是考生表達(dá)思想、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述事物、發(fā)表觀點(diǎn)的能力，而不是純粹的語法知識和詞匯知識的掌握情況；
(3)試題給考生提供的情景要真實(shí)可信，符合考生的年齡特點(diǎn)，貼近考生的現(xiàn)實(shí)生活，盡量是考生曾經(jīng)經(jīng)歷過或觀察到的事情；
(4)不應(yīng)該考查考生寫作之外的能力；
(5)給出的提示不能太多。
(6)評分標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)降低語言錯誤的扣分力度。
注意：句子翻譯、詞語填空、句型轉(zhuǎn)換、連詞成句、看圖填空等練習(xí)形式主要用來訓(xùn)練學(xué)生對詞匯和句型的分析和組織能力。這些形式可以作為基礎(chǔ)階段日常教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生寫的能力的手段，不宜用于學(xué)業(yè)考試。
書面表達(dá)的常見測試形式：命題作文、寫信、寫請假條、留言、看圖作文等。

五、初中英語試題命制的一些建議：
1.研究國內(nèi)外出版的一些有關(guān)語言測試?yán)碚撆c實(shí)踐的書籍，逐步提高命題技術(shù)。有些命題人員對一些命題思路和方法的認(rèn)識還不夠清楚，對初中英語命題指導(dǎo)和科目評價書中提出的一些建議還存有疑惑。其實(shí)這些問題在語言測試?yán)碚摃�中都有詳�?xì)、具體的討論。
2.認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)對考生英語水平面的要求，以便命題時，既能全面涵蓋課標(biāo)要求掌握的內(nèi)容，又能合理地控制試題的難度，同時體現(xiàn)課標(biāo)提倡的評價理念。比如，課程標(biāo)提出要在語境中考查學(xué)生運(yùn)用英語的能力，而現(xiàn)在的試題中仍然有單純考查單詞拼寫和語音辨別的試題。這并不是說單詞拼寫能力和語音辨別能力不重要，但這些都是語言微技能，考試應(yīng)著重考查考生綜合語言運(yùn)用能力。
六、初中英語試題的質(zhì)量評估
應(yīng)該說命題質(zhì)量問題，有的在命題過程中就能夠發(fā)現(xiàn)，有的需要在實(shí)施、評分之后，在對測試的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析之后才能知曉。一般試卷命題質(zhì)量評估可依據(jù)以下五個方面來判斷：
1.有效性。即要研究測試的效度。效度就是測試的有效程度，指測試在多大的程度上測量了預(yù)期要測量的東西，能夠在多大程度上達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
（1）表面效度。根據(jù)一般性觀察得出的印象，對測試達(dá)到預(yù)期目標(biāo)程度的評價。
（2）內(nèi)容效度。即課程效度，它反映的是測試是否具有代表性，也就是說具體的測試的題項(xiàng)體現(xiàn)了預(yù)期的測量任務(wù)的程度。
2.可信性。即研究測試的信度。信度是測試結(jié)果的可信、可靠的程度，或者說是測試的分?jǐn)?shù)所反映的被試的表現(xiàn)的可信、可靠程度。信度高的測試，有很好的一致性和穩(wěn)定性。
3.可行性。指命題人的想法是否切實(shí)可行。
4.區(qū)分性。指題項(xiàng)或整個測試的區(qū)分能力。
5.教育性。英語測試應(yīng)該有益于社會，能夠引導(dǎo)被試好好學(xué)英語，注重素質(zhì)教育。