專(zhuān)家：暑期放松沉迷網(wǎng)游不可取

　　沉迷網(wǎng)游不可取

　　7月18日，太原市老軍營(yíng)小區(qū)，高一學(xué)生小弓一個(gè)人貓?jiān)诜块g里，正在電腦上進(jìn)行一場(chǎng)激烈的撕殺，亂糟糟的寫(xiě)字臺(tái)上扔著一個(gè)書(shū)包，看樣子很久沒(méi)打開(kāi)過(guò)了。“我如果一會(huì)兒不玩游戲就手癢得不行，渾身無(wú)力，一上網(wǎng)就來(lái)精神了。現(xiàn)在除了吃飯睡覺(jué)，剩余的時(shí)間都在玩兒。”小弓目不斜視地盯著電腦。

　　問(wèn)：“你的暑假作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”小弓抬了一下眼皮：“等玩夠了再說(shuō)。”

　　“回來(lái)兩個(gè)星期了，他一直都這樣，大門(mén)不出二門(mén)不邁，只認(rèn)得電腦，跟我們一天也說(shuō)不了五句話(huà)，我擔(dān)心再這樣下去，非得鬧出個(gè)什么病來(lái)不可。”小弓的媽媽看見(jiàn)兒子這樣，十分擔(dān)心地說(shuō)，“我們家長(zhǎng)也不反對(duì)他玩。孩子上學(xué)也挺累，回來(lái)玩會(huì)兒電腦也能放松一下，可他自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲以來(lái)，就跟上了癮似的，我們?cè)趺撮_(kāi)導(dǎo)他都不聽(tīng)。我們要是強(qiáng)行關(guān)了電腦，他就偷偷跑到網(wǎng)吧玩。網(wǎng)吧那么亂，萬(wàn)一學(xué)壞了怎么了得？”小弓的爸爸沒(méi)少用棍棒教訓(xùn)兒子，可收效不大。

　　專(zhuān)家建議：

　　家長(zhǎng)不要以為，僅僅靠“臭罵”一頓，孩子就會(huì)變得完美無(wú)缺，就不再上網(wǎng)，這是不可能的。問(wèn)題的關(guān)鍵是找到一把溝通的鑰匙，讓廣大青少年認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，用愛(ài)心和科學(xué)的理念幫助青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮危害。

　　家教監(jiān)督無(wú)自由

　　開(kāi)學(xué)后，宋文濤就是48中初中二年級(jí)的學(xué)生了，可貪玩的毛病還是改不掉。放暑假了，宋文濤想，這下可好了，爸爸媽媽上班不在家，一個(gè)人想干啥就干啥。沒(méi)料到，宋爸爸早已安排了一個(gè)“特務(wù)”，專(zhuān)門(mén)監(jiān)督宋文濤的假期生活。

　　7月18日早晨8時(shí)30分，“特務(wù)”小康就準(zhǔn)時(shí)到了。“按照今天上午的計(jì)劃，你要做完一張數(shù)學(xué)試卷，一張物理試卷，一篇日記，另外還要背20個(gè)英語(yǔ)單詞。”在“特務(wù)”的監(jiān)督下，宋文濤不得不完成一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)。

　　這個(gè)“特務(wù)”，是宋爸爸從太原師范學(xué)院請(qǐng)來(lái)的一名家教。“一來(lái)讓家教看住我兒子，不要光顧著玩，二來(lái)還能輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，給他灌輸一些新鮮的知識(shí)。”宋爸爸花費(fèi)的這番苦心，偏偏宋文濤并不領(lǐng)情。“他安插個(gè)‘奸細(xì)’整天盯著我，明明就是不信任我嘛。放假了，我倒一點(diǎn)自由都沒(méi)有了，真掃興！”

　　專(zhuān)家建議：

　　父母的言行直接影響孩子，與他人如何溝通也受到了父母的影響。如果父母對(duì)孩子予以充分信任，孩子就容易形成友善、真誠(chéng)、合作的品質(zhì)，社會(huì)適應(yīng)良好，與人往往能建立起互信的人際關(guān)系，使他們盡快成熟。反之，則有可能把孩子推到父母的對(duì)立面。