幫孩子做好中小學(xué)銜接

“人生的道路是很漫長的，但要緊處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。”正如作家柳青所說，人生最關(guān)鍵的只有幾步，每一步都比別人強一點點，那么幾步下來，你的優(yōu)勢將十分明顯。
 
　　從幼兒園→小學(xué)→初中→高中，孩子們在一步步成長，喜悅之情難以言表。 如何在這關(guān)鍵幾步邁好步伐，顯得尤為重要。為此，本報特地邀請我市3所名校的老師給孩子及其家長一些提示，幫助孩子們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　——編者

　　初中一年級：邁好中學(xué)第一步

　　從小學(xué)升入初中，是中學(xué)階段的第一個重要轉(zhuǎn)型期，由于自身生理心理上的明顯變化和客觀環(huán)境的改變，以及主觀條件不適應(yīng)客觀環(huán)境，接踵而來的問題往往會令剛踏進中學(xué)大門的同學(xué)困惑不解、應(yīng)接不暇。尤其是在人際交往方面可能會出現(xiàn)一些問題，令有些學(xué)生會感到不適應(yīng)，影響學(xué)業(yè)。為此，作為家長和剛升入初中的同學(xué)有必要了解一些轉(zhuǎn)型期常識，家長幫助孩子或自己自助邁好中學(xué)第一步。

　　一、小學(xué)升入初中，有哪些需要適應(yīng)的地方？

　　1.課目增多，分科更細：除了語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等小學(xué)已經(jīng)接觸過的學(xué)科外，將增加歷史、地理、心理健康、生物、校本課程、閱覽、綜合實踐、物理、化學(xué)等學(xué)科。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科細分為代數(shù)和幾何。

　　2.老師增加，要求不同：隨著學(xué)科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的性格和不同的要求，這要求同學(xué)們能在短時間內(nèi)迅速適應(yīng)他們。

　　3.集體管理，自主自覺：小學(xué)都是班主任獨當(dāng)一面的看管式、家長式管理，而初中是教師集體管理加上學(xué)生自主管理，被無微不至關(guān)心慣了的同學(xué)，進入初中，突然會覺得“無依無靠”；習(xí)慣了班主任一個人管理的同學(xué)，如今面對著七八位任課老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會、班委會的集體管理，或許會感到有點不適應(yīng)。

　　4.角色變化，從零開始：一些到了熱點學(xué)校就讀的同學(xué)剛開始會沉浸在一種優(yōu)越感中，甚至有點沾沾自喜，不經(jīng)意間放松了對自己的要求，或犯了錯誤被老師批評教育后心理難以承受而從此一蹶不振，或不知不覺中荒廢了學(xué)業(yè)。能到一些熱點學(xué)校就讀的絕大部分同學(xué)在小學(xué)都是極優(yōu)秀的學(xué)生，有不少都是老師的得意弟子，這么多優(yōu)秀的同學(xué)集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優(yōu)秀的同學(xué)。而另一些同學(xué)因種種原因進不了熱點學(xué)校就讀，到了一般學(xué)校甚至有點自卑。

　　5.活動頻繁，正確對待：與小學(xué)相比，中學(xué)會安排的活動，中學(xué)生活會更加絢麗多彩，也給每位同學(xué)帶來嶄新的發(fā)展平臺。

　　6.熱點中學(xué)，要求更高：熱點中學(xué)，面對家長的期望和同學(xué)們就讀的真正目的，會有許多嚴(yán)格的、具體的要求，讓初來乍到的同學(xué)或許會有點不適應(yīng)。

　　二、小學(xué)升入初中，如何才能迅速適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活？

　　1.要有正確的自我意識。

　　要正確認(rèn)識到自己是中學(xué)生而不是小學(xué)生了；自己是少年而不是兒童了；自己班級和自己一樣優(yōu)秀的同學(xué)很多，各方面的競爭會更激烈；自己所在的學(xué)校是熱點中學(xué)；自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)與小學(xué)相比不同，自己面臨的是一個新的起跑線，要迅速起跑，通過合適的途徑展示自己的特長，不讓自己輸在起跑線上。

　　2.要珍視和發(fā)展友誼。

　　相對小學(xué)而言，中學(xué)生的成長成熟更需要依靠外來的包括友誼的幫助。中學(xué)生對友誼的需要更強烈，理解更深刻，要求也更高。但缺少的是正確的交往、溝通技巧，容易傷害師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼以及與父母長輩之間的親情；辨別能力尚欠，朋友之間造成的誤解不易識別，不小心會交上“損友”；自制力不夠易沖動，容易破壞友誼等。

　　3.更加嚴(yán)格地要求約束自己，由他律變?yōu)樽月伞?/p>

　　對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，時時處處嚴(yán)格要求自己，樂于幫助別人，不做有損他人、班級、學(xué)校的事，做一名有高雅情趣的、健康快樂的、勤奮刻苦的中學(xué)生。

　　4.要積極參加集體活動，主動與他人交往。

　　要抓住一切機會，積極參加學(xué)校、年級、班級組織的各項活動，在活動中以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱奶亻L，在活動中提高自己，在活動中增進了解，獲得友誼。對自己不擅長的內(nèi)容自己也不要東施效顰、邯鄲學(xué)步，急于求成而顧此失彼。

　　5.制定計劃，咬定目標(biāo)。

　　制定切實可行的學(xué)習(xí)生活計劃和近期、中期、長期目標(biāo)。理想是前進的動力，要咬定目標(biāo)不放松。靜下心來才能潛心學(xué)習(xí)，耐下性子才能修身養(yǎng)性，忘卻困難，做到刻苦勤奮，自主自覺。

　　6.正確地處理好人際交往中矛盾沖突。

　　中學(xué)生在成長過程中，應(yīng)學(xué)會嚴(yán)于律己、善解人意、尊重他人，以誠懇、公平、謙和、寬厚之心對待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態(tài)，必將影響正常的人際交往。