要按失分調(diào)整復(fù)習(xí)策略

初三新生要按失分調(diào)整復(fù)習(xí)策略

　　□黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院初三數(shù)學(xué)教研員 李建國(guó)

　　今年中考數(shù)學(xué)有哪些典型失分

　　1、對(duì)基本概念的理解、掌握不深刻，基本運(yùn)算能力較差，本是送分的題丟分嚴(yán)重。

　　2、審題閱讀亟待加強(qiáng)，文字閱讀能力低下，讀不懂題意，對(duì)應(yīng)用題、文字量大的試題存在一種本能的恐懼心理。

　　3、解題格式及數(shù)學(xué)語言的表述不規(guī)范、表達(dá)不完整、表達(dá)太繁瑣；導(dǎo)致因書寫格式不規(guī)范、數(shù)學(xué)語言表達(dá)不嚴(yán)密而丟分現(xiàn)象較嚴(yán)重。

　　4、“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)差，即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題抽象出數(shù)學(xué)的能力不強(qiáng)。這暴露出我們的教學(xué)在關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的真正理解，尤其在實(shí)際背景下運(yùn)用的意識(shí)和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練還不夠。

　　5、“做數(shù)學(xué)”的能力差，即對(duì)動(dòng)手實(shí)踐、合情推理和創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練不到位，對(duì)第21題、第22題中的畫圖還有部分學(xué)生感到困難，對(duì)第24題如何用最簡(jiǎn)捷的方法求點(diǎn)的坐標(biāo)不能合理使用。

　　6、學(xué)生獲取信息、整合信息的能力差，第22題得分情況不令人滿意，就說明了這一點(diǎn)。

　　7、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上也有問題，

　　比如審題不仔細(xì)、不能具體問題具體分析。特別是缺乏克服困難的勇氣和毅力及良好的心理素質(zhì)，相當(dāng)一部分考生在遇到第24題第2問時(shí)，因不常見的問題而亂了方寸，完全放棄，在運(yùn)算和思考的敏捷上也需加強(qiáng)。

　　8、不適應(yīng)閱卷方式的轉(zhuǎn)變。閱卷方式的改變導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生的不適應(yīng)，從試卷上反映出來有以下幾點(diǎn):①答題內(nèi)容的書寫超出規(guī)定范圍，導(dǎo)致部分內(nèi)容在網(wǎng)上不能顯示；②答題位置錯(cuò)誤，例如把思考過程寫在試卷上，再抄到答題紙上，浪費(fèi)了時(shí)間又有可能遺漏了過程，有的輔助線畫在試卷上，忘記在答題紙上畫出，∠1，∠2只標(biāo)在試卷上，而沒有在答題紙上標(biāo)注等。③畫圖題的圖沒有用黑色水筆和2B鉛筆畫，導(dǎo)致所畫內(nèi)容在網(wǎng)上看不清楚或不顯示。