如何學(xué)習(xí)和學(xué)好英語(yǔ)

    如何學(xué)習(xí)和學(xué)好英語(yǔ)”一直是許多人迷惑的問題，很多專家和學(xué)者也就此著書立說，本人就自己的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法，與大家共享。
  語(yǔ)言是人際交流的重要工具。掌握一門外語(yǔ)，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)成員求職、擇業(yè)、工作、升遷來說都是不可輕視的砝碼，更不要說對(duì)希望到國(guó)外發(fā)展的人。

   翻開報(bào)紙、打開雜志，收聽廣播，“半年流利英語(yǔ)，一年與老外暢所欲言”、“使英語(yǔ)成為你的第二母語(yǔ)”、“徹底顛覆聾子英語(yǔ)啞巴英語(yǔ)”、“一年學(xué)好英語(yǔ)，3 年達(dá)到BBC水平”……這些誘人的廣告詞無(wú)疑句句激動(dòng)人心，但是，一個(gè)每周5小時(shí)，為期兩個(gè)月的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，真的能讓人們輕松流利說英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)嗎？英語(yǔ)可以速成嗎？

本人認(rèn)為：學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒有終南捷徑。那些急功近利的廣告和許諾，只不過極大地迎合了許多工作繁忙、家累沉重，不希望學(xué)習(xí)耗時(shí)太長(zhǎng)、太辛苦的人們的胃口。是自欺欺人的神話。

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一、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)
1、中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)是把它奉為學(xué)問，外國(guó)人則僅僅將其作為工具。作學(xué)問不是一朝一夕之功，十年方才磨一劍；當(dāng)工具就有如等米下鍋，三月便需見成效。中國(guó)人擁有的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)足以今英美人吃驚，他們提出的問題甚至讓世界一流的語(yǔ)言專家瞠目。遺憾的是，社會(huì)卻容納不下如此眾多的“理論才杰”；倒是緊要關(guān)頭，成堆的人中竟然找不出一兩個(gè)足以充當(dāng)口譯的實(shí)用人才。
 2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高境界是要像使用母語(yǔ)那樣得心應(yīng)手，達(dá)到聽、說、讀、寫、譯運(yùn)用自如的境地。這個(gè)目標(biāo)必須通過大量的甚至是曠日持久的訓(xùn)練和實(shí)踐才能達(dá)到。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程。
   3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要障礙有：一是詞匯量不夠；二是不懂句法；三是文化差異，文化差異會(huì)造成理解隔閡。

   4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有它特定的技藝和方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)和任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持久的熱情與努力。學(xué)英語(yǔ)一定要注意方法，靠一天到晚背書，天下的書這么多，你背得了嗎？靠埋頭于題海探寶，泛濫成災(zāi)的習(xí)題書多如汙牛充棟，你做得完嗎？靠起早帶晚開著收音機(jī)聽國(guó)外英語(yǔ)廣播，而不讀報(bào)不看書不注意積累語(yǔ)音、語(yǔ)言知識(shí)，你能聽得懂嗎？一定要尋找合適的學(xué)習(xí)方法。
  5、英語(yǔ)好的人都是苦學(xué)出身。李陽(yáng)今天比較地道的美音口語(yǔ)，是他若干年起早貪黑練出來的；北外英語(yǔ)教授陳琳說：“學(xué)好英語(yǔ)就是要犧牲你其他娛樂的時(shí)間，吃飯的時(shí)候聽英語(yǔ)廣播，一有機(jī)會(huì)就表達(dá)。” 俞敏洪說：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂在于，過去聽不懂的現(xiàn)在聽懂了，過去不會(huì)做的題現(xiàn)在會(huì)做了，促使我進(jìn)一步地努力下功夫。”

   6、在業(yè)余時(shí)間要擴(kuò)大英語(yǔ)接觸的信息量，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。比如上網(wǎng)或通過軟件學(xué)習(xí)，看英語(yǔ)電影、聽外文廣播和閱讀英語(yǔ)小說雜志，大量地記憶單詞，提高自身英語(yǔ)素養(yǎng)。
  7、掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)、基本技能與技巧，要勇于實(shí)踐，要積極主動(dòng)地尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì)；要循序漸進(jìn)，不要好高騖遠(yuǎn)，并持之以恒。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體方法
以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程大致可以分為入門階段、鞏固階段、提高階段、熟練階段。

   1、學(xué)好語(yǔ)音是英語(yǔ)入門的關(guān)鍵，也是掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)。初學(xué)英語(yǔ)的朋友千萬(wàn)不可以忽視語(yǔ)音學(xué)習(xí)。模仿是學(xué)好語(yǔ)音的秘訣。首先要多聽錄音帶、留聲機(jī)、收音機(jī)中正確的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，尤其是英國(guó)人和美國(guó)人講的英語(yǔ)，形成英語(yǔ)語(yǔ)感。其次是多模仿英國(guó)人和美國(guó)人的規(guī)范語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。建議你每天有固定的時(shí)間練習(xí)朗讀和作口頭練習(xí)，并盡量尋找機(jī)會(huì)和別人進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。朗讀和會(huì)話時(shí)要善于思考，研究發(fā)音的要領(lǐng)，觀察和分析發(fā)音的口形，找出各種語(yǔ)調(diào)的規(guī)律。
   2、聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。聽力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的組成部分之一，是吸收語(yǔ)言素材的重要手段。只有通過大量的聽，才能吸收豐富的語(yǔ)言材料，熟悉語(yǔ)言的表達(dá)形式。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練除了可以幫助你練習(xí)說英語(yǔ)的本領(lǐng)外，還能改進(jìn)發(fā)音語(yǔ)調(diào)，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，鍛煉用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。
 聽有兩個(gè)含義，先是聽清、后是聽懂。聽清，只對(duì)發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀、弱讀、重音等語(yǔ)音現(xiàn)象把握得比較清楚，不一定全部聽得明白，但一定要聽清楚每個(gè)單詞、句子的發(fā)音。聽懂，是聽力練習(xí)的最高境界。它要求我們象聽中文廣播、看中文電視那樣，可以在不經(jīng)意間就明白了廣播或電視的內(nèi)容。

怎樣才能聽清、聽懂？
以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到
（1）選擇適合自己的語(yǔ)音學(xué)習(xí)材料；反復(fù)地聽，一定要聽清楚
（2）要選擇地道英美人士發(fā)音的資料

（3）堅(jiān)持聽，養(yǎng)成聽的習(xí)慣，經(jīng)過大量的實(shí)踐，最好天天聽，持之以恒，不能半途而廢

（4）聽之前，制定一定的計(jì)劃和目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性和明確性)_
（5）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的同時(shí)，要通過大量的閱讀去增加詞匯量和擴(kuò)大知識(shí)面，為提高聽力鋪平道路,

（6）聽力應(yīng)該有所側(cè)重。對(duì)某些內(nèi)容適用面大、生詞適量、長(zhǎng)度適中、母語(yǔ)為英語(yǔ)的播音員錄制的標(biāo)準(zhǔn)聽力材料，可以反復(fù)聽，力爭(zhēng)達(dá)到能夠跟著思考、模仿、甚至復(fù)述背誦的水平，
 （7）經(jīng)常鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句型、語(yǔ)法知識(shí)。

（8）對(duì)于內(nèi)容多的聽力材料，采用捕捉大意、“不求甚解”的方法，不要拘泥于個(gè)別生詞或短句，把握全文的整體意思。
 （9）聽力練習(xí)要循序漸進(jìn)，先從慢速教材聽起，然后過渡到一般速度的新聞廣播、故事、科普知識(shí)、演講等材料，到后來還可適當(dāng)聽一些不同地區(qū)的英語(yǔ)錄音，使自己能適應(yīng)不同地區(qū)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

   3、“說”是與他人直接進(jìn)行交往的重要手段，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的五項(xiàng)基本功能中最難實(shí)現(xiàn)的。

訓(xùn)練口語(yǔ)，首要條件是必須努力克服心理障礙，解決害怕說錯(cuò)的心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)朗讀與背誦是培養(yǎng)說英語(yǔ)能力的重要途徑。通過朗讀與背誦，可以初步養(yǎng)成開口講英語(yǔ)的習(xí)慣。隨著朗讀和背誦的內(nèi)容增多，水平逐步提高，說英語(yǔ)的困難自然會(huì)變小。

具體訓(xùn)練口語(yǔ)的方法
以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到
 （1）加強(qiáng)聽力訓(xùn)練是提高口語(yǔ)能力的前提。通過聽力訓(xùn)練，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不斷豐富口語(yǔ)素材，形成對(duì)話的初步條件，繼而提高口語(yǔ)表達(dá)的技巧。
（2）句型訓(xùn)練是開口說話的基礎(chǔ)。要把各類主要的句型練得滾瓜爛熟，達(dá)到脫口而出，再進(jìn)一步掌握在各種情境中使用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，并逐步適應(yīng)圍繞一定專題進(jìn)行連貫發(fā)言。

（3）選擇適用的口語(yǔ)教材。先選用一兩種國(guó)內(nèi)出版的口語(yǔ)教科書，這類教材內(nèi)容緊密結(jié)合我國(guó)的日常習(xí)慣，題材比較貼近生活，便于開口練習(xí)；隨著能力的提高，可以過渡到使用國(guó)外編寫的口語(yǔ)課本。這些書的內(nèi)容雖不完全切合我國(guó)的生活實(shí)際，但表達(dá)方式更加規(guī)范和準(zhǔn)確。利用它不但可以練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，同時(shí)還能了解外國(guó)的風(fēng)土人情。
  （4）更要走出家門，主動(dòng)尋找口語(yǔ)教師和對(duì)話伙伴。積極參加社會(huì)上的各種英語(yǔ)交流活動(dòng)，參與英語(yǔ)愛好者組成的自學(xué)者團(tuán)體，那里即使沒有英國(guó)人、美國(guó)人當(dāng)交流對(duì)象，但可以用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話和專題討論，互相學(xué)習(xí)、矯正和提高，加以時(shí)日，就一定能作連貫的發(fā)言和交流。
   （5）充分運(yùn)用多媒體語(yǔ)音教材訓(xùn)練。它可以虛擬真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話，解決了語(yǔ)言環(huán)境、會(huì)話對(duì)象和英語(yǔ)教師等問題，為學(xué)生創(chuàng)造了很好的口語(yǔ)練習(xí)條件。

   （6）經(jīng)常收集并熟練掌握英美人會(huì)話時(shí)常用的習(xí)語(yǔ)和特有的表達(dá)方式。有些習(xí)語(yǔ)和表達(dá)方式是口語(yǔ)教科書上能夠找到，也有不少是找不到的，同時(shí)不斷有新詞匯出現(xiàn)，把重要的習(xí)語(yǔ)抄在一個(gè)專門的小筆記本上，經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，天長(zhǎng)日久，英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力就會(huì)更生動(dòng)、更豐富。

 （7）尊重講英語(yǔ)國(guó)家的談話方式和語(yǔ)言習(xí)慣。要逐步適應(yīng)并掌握語(yǔ)言習(xí)慣，不能用自己的觀點(diǎn)和方式去評(píng)判這些習(xí)慣，更不可能去改變它。我們不能以自己的思維方式和表達(dá)方法與外國(guó)人對(duì)話，而應(yīng)該盡量考慮到英美國(guó)家人民的生活和語(yǔ)言表達(dá)方式。

4、“讀”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要手段，是五項(xiàng)基本功中最基礎(chǔ)的功能。

 “讀”分為默讀與朗讀、精度與泛讀，不同的方式有不同的功用，但又相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。學(xué)英語(yǔ)需要朗讀與默讀、精度與泛讀并舉。

   （1）精讀需要細(xì)致并且周密，要求掌握全部知識(shí)點(diǎn)，而不苛求速度；使學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言點(diǎn)和內(nèi)容充分吃透、消化、吸收，打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)；是進(jìn)行深入的和鉆研性的學(xué)習(xí)，對(duì)自己學(xué)習(xí)水平的概括、總結(jié)和考核。假如能夠每天抽出一定時(shí)間大聲朗讀課文直至背誦課文，更會(huì)取得顯著進(jìn)步

 （2）泛讀使人在短時(shí)間內(nèi)對(duì)大量信息有所了解，并驗(yàn)證精讀的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)精讀能力；訓(xùn)練泛讀的目的在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物的速讀，鞏固精讀所取得的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，了解社會(huì)背景材料，擴(kuò)大知識(shí)面。初學(xué)者可選用不很長(zhǎng)的英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，稍后可以閱讀一些語(yǔ)言規(guī)范、情節(jié)生動(dòng)、具有一定教育意義的英美注釋讀物，最后逐步發(fā)展到閱讀報(bào)刊雜志、文學(xué)原著或有關(guān)的專業(yè)著作

   （3）朗讀是發(fā)出較大音量的閱讀。朗讀可以訓(xùn)練發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展，協(xié)助記憶生詞、短語(yǔ)、句型，熟悉各種語(yǔ)法現(xiàn)象。有聲有色的朗讀是自學(xué)者給自己創(chuàng)造的英語(yǔ)環(huán)境，是體會(huì)文章風(fēng)格、理解英語(yǔ)特色的有效手段。讀較長(zhǎng)的句子之前，要深吸一口氣，控制好氣息，避免出現(xiàn)上氣不接下氣的情況；要根據(jù)上下文的需要掌握好輕重緩急，妥善處理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求的停頓和上下文要求的間歇；要掌握好聲調(diào)的高低起伏。一般來說，句子的第一個(gè)重讀音節(jié)聲調(diào)最高，后續(xù)的重讀音節(jié)逐漸降低，而句子中間間歇后的地方可以高一點(diǎn)；朗讀輕松的、輔助性的句子成分時(shí)可以輕快一些，重點(diǎn)的內(nèi)容、總結(jié)性的語(yǔ)句和主要句子成分要讀重一些，慢一些。
 5、 “寫”是表達(dá)思想最精確的手段。通過寫作訓(xùn)練，不僅可以提高筆頭表達(dá)思想的能力，還可以鞏固已經(jīng)學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。要達(dá)到“寫”的較高境界也是非常不易的，必須在學(xué)習(xí)的不同階段進(jìn)行多種形式的大量練習(xí)。( y9 [,
   （1）入門階段要從寫簡(jiǎn)單句子開始練起，努力模仿學(xué)過的句型，進(jìn)行大量的筆頭造句和段落翻譯練習(xí)；要特別注意基礎(chǔ)句型和慣用的文章結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取多背誦例句和課文。
  (2)隨著英語(yǔ)水平提高，進(jìn)入以課文為主的學(xué)習(xí)階段，寫作練習(xí)應(yīng)該多樣化，要做大量的句型練習(xí)，掌握了復(fù)雜句型的使用方法，英語(yǔ)寫作的水平也就有很大提高了。

  (3)進(jìn)入提高階段后，“寫”的重點(diǎn)應(yīng)該放在做表達(dá)思想的寫作練習(xí)。你可以從寫記敘文、議論文、應(yīng)用文、信件入手，逐步發(fā)展到用英語(yǔ)作書面報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文摘要，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)完整、準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)思想的能力。用英語(yǔ)寫文章要做到主題明確，條理清晰，層次分明、語(yǔ)言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整。

 大量閱讀書刊報(bào)紙，背誦經(jīng)典作品對(duì)提高寫作能力很有幫助。最奏效的還是多做筆頭練習(xí)，寫日記是鍛煉寫作能力的好辦法。寫作時(shí)要盡量避免中國(guó)式的英語(yǔ)。不要拿自己的中國(guó)式表達(dá)方法去生搬硬套，更不可以胡編亂造。要盡量了解英美的文化背景和社會(huì)風(fēng)情；在開始寫作之前要多多復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)習(xí)語(yǔ)、句型、表達(dá)方式，盡量使用它們來表達(dá)自己的思想；文章的用詞要力求通俗、簡(jiǎn)單、易懂，避免故弄玄虛，裝模作樣，要學(xué)會(huì)用樸實(shí)無(wú)華的詞句和簡(jiǎn)潔明快的手法作出言簡(jiǎn)意賅的英語(yǔ)文章。

   6、翻譯是正確理解原文并創(chuàng)造性地運(yùn)用另一種語(yǔ)言再現(xiàn)原文的過程。按表現(xiàn)形式可分為口頭翻譯和筆譯，按過程可分為英譯漢和漢譯英。最好的訓(xùn)練方式是進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，中英文對(duì)照，很多雜志（English language learning, Crazy English）都提供大量的雙語(yǔ)文章,大家可以對(duì)照去翻譯，在互譯過程中提高。
   三、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

   要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱（3）將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò)；將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，不念一念嘴巴難受（4）分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來（可以按錄音的日期命名），以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步。（5）挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的（6）將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

   形成如下學(xué)習(xí)策略:（1）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信（2）了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。思維差異 需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念（4）經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比（5）要有文體意識(shí)

總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。