初三英語如何處理總復習與教材的關系？

2009年北京中考作文仿真 （模擬訓練題）
問題緣由：各區(qū)教材不一樣，如西城是外研社的，海淀是人教社的，其他區(qū)差不多，這兩套教材相差大極了，如詞匯系統(tǒng)就不一樣，語法知識點有大同，但也有大異。我知道，都是根據(jù)《新課標》來的，但新課標定的太籠統(tǒng)了。
如果學習時，緊緊地抓教材，我是說緊緊地，除常規(guī)語法外，一些詞匯，一些知識，兩套教材知識點交集之外的，也得花時間大量做題同步，然爾，這些花大時間的內(nèi)容，是不是在畢業(yè)考時，要回避的呀，畢竟要照顧不同教材，盡量不考西城區(qū)學生都知道，但海淀區(qū)很少知道的教材某些內(nèi)容呀？
如果不緊緊跟教材學習，現(xiàn)在就騰出時間來，進行不針對特定教材的 “總復習”，按總復習和考試的要求，從語法、題型、閱讀等入手，直接進入四五月份，是不是更好哦。省得追教材追得太緊，結果做很多無用功！
請知道這些內(nèi)情的談談吧，如何處理這個問題？

其實，這也涉及到另一學科：語文。
語文不管是哪一出版社的，更很少考教材上的，即使文言文，也有貓泥，不是說重點課文都考，更不是考試說明上的都會考，考試說明有時是寫給外省看的，內(nèi)容有協(xié)商，就考哪些，不考哪些， 真的，這是一懂內(nèi)情的人透露的，不知情的老師和學生天天背那么多，把孩子煩死了，其實都是在做無用功呀。
呵呵，一不小心說出中考最深層次的秘密了。
知道三帆為什么考那么好么，他們有最深層的考試信息，知道哪些考，哪些不考，才能堵到題，一堵一個準兒。
別以為，進行全面復習，復習得越全，越深越好，錯，大錯，得復習對路子，復習到上點子上，復習到考點兒上。

這樣，孩子輕松高分，家長也不必瞎著急，孩子那么累地學習，還沒，還以為孩子不行呢，并不是，只是信息不對稱罷了。

 ~深入考試深層信息，就對了.

當然，最深層次真正的考卷，沒人會知道。我們的任務，是努力靠近它，接近它，遠遠地看到它的影子。。。