初中語文考試 語病類題做題技巧大全

   就歷年語文考試的題型而言，語病題是每次考試的必考內(nèi)容。語病題旨在考察學(xué)生對一般語法的掌握，考察學(xué)生是否掌握了語句寫作的規(guī)范。一些同學(xué)在做這類題的時候，常常感到是是而非，或者一時無從下手，有的干脆憑語感來做答，結(jié)果往往是錯多對少。

   那么竟就語病類考題有沒做題的必勝之道呢，有沒有改變以往靠語感或者瞎猜的主管做題模式，變?yōu)樽鲱}有法可依，有技巧可循的狀況呢，答案是肯定的。語病題考察的是語句的語法、語言的邏輯，只要同學(xué)們在幾個關(guān)鍵的地方把好關(guān)，那么就會輕而易舉的拿到此類題的分數(shù)。

   一般來說，語病類題都存在以下的做題技巧：

   從漢語語法角度來說，一個完整的句子，都由主語、謂語、賓語這幾個最重要的成分組成。要判斷一個句子是否有語病，首先要檢查主謂賓是否完整，或者是否搭配妥當(dāng)。

   例如：這個文化站已經(jīng)成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的搖籃。其中，主謂賓是，文化站成為工具，當(dāng)提取出主謂賓，會發(fā)現(xiàn)文化站和搖籃明顯的不搭配，因此該句明顯有語病。

   修飾性詞語增加了語句的豐富度，能細膩且準(zhǔn)確的表達說話者的意思，但有時候，由于修飾不當(dāng)，會出現(xiàn)嚴重的錯誤。做題的時，在檢查完主謂賓是否完整以及匹配后，應(yīng)當(dāng)檢查主謂賓的修飾詞語是搭配否妥當(dāng)。

   例如：指導(dǎo)員嚴峻且深刻的講話使這位列兵同志的思想認識水平到了提升。該語句中，主謂賓是話使提升。沒有明顯的錯誤。但是主語的修飾詞——嚴峻在這里用的不當(dāng)，嚴峻一般形容形式，或事態(tài)，用來修飾說話，就是修飾上的不當(dāng)，因此該句有語病。

   連詞的使用使句子的節(jié)奏更加緊密，使表達更得力，但是不當(dāng)，或者錯誤的使用就會產(chǎn)生語病。

   一般常見的連詞搭配為：無論．．．都．．．；不但．．．而且．．．；寧可．．．也．．．等。

   在使用連詞方面常見的錯誤有，連詞的搭配錯誤，單獨連詞出現(xiàn)而造成的錯誤。

   搭配錯誤的例子如：我們國家不但經(jīng)濟發(fā)展了，而且人的素質(zhì)又有很大提高。這里，連詞不但應(yīng)該和而且搭配使用，因此此句錯誤。

   缺省對應(yīng)連詞的：小明委屈得說：雖然我的成績不是很好，我以后一定會更加努力。這里單獨出現(xiàn)了雖然這個連詞，顯得前后意思出現(xiàn)了矛盾。

   邏輯關(guān)系錯誤，是語句本質(zhì)上的錯誤，而非語法類的錯誤。

   典型的邏輯錯誤有：

   1.同語反復(fù)。例如：樂觀注意者就是樂觀地對待生活的人。 2.循環(huán)定義。例如：如果把丈夫定義為妻子的愛人，那么，妻子就是丈夫的愛人。 3.概念不當(dāng)并列。例如：音樂分為古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行音樂和民樂等。 4.偷換概念。例如：司馬光夫人說：我要去看花燈。 司馬光說：家中這么多燈，何必去看？ 司馬光夫人說：我要去看游人。 司馬光說：家中這么多人，何必出去看？ 5.轉(zhuǎn)移論題。例如：我以為中學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)地理。整個國家的地形和位置完全可以和這個國家的歷史同時學(xué)習(xí)。我主張可以把歷史課和地理課合并，這樣對學(xué)生是方便的。 6.自相矛盾。例如：這件事情我沒有問過，只是側(cè)面了解一下情況，提點意見，僅供參考。 7.兩不可。例如：這篇文章的觀點不能說是全面的，也不能說是片面的。 8.以偏概全。這是不正確構(gòu)造簡單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。9.循環(huán)論證。這種錯誤發(fā)生在一個論證中，論據(jù)的證明需要依賴前提的情況。10.倒置因果。 例如：為了加快我國的發(fā)展，必須大力發(fā)展航天工業(yè)。因為在發(fā)達國家，航天工業(yè)發(fā)展很快。

   一個句子，如果多次出現(xiàn)不，沒有之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語病，即句子字面意義可能和要表達的意義正好相反。

   如：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。例中的防止和不再形成雙重否定，表示肯定，恰與應(yīng)表達的意思相反。

   以上就是做語病題的一般技巧。從初中考試大綱中的規(guī)定來看，初中考試考察語病類題的題旨無非是要考察學(xué)生是否對以上的知識點已經(jīng)掌握。學(xué)生只要掌握了以上技巧，在解題過程中，用這些法則去檢查句子，看其是否存在以上的語法，邏輯上的錯誤，就能找出該句是否存在語病，從而拿到該類題的分數(shù)。