心理專家：珠心算能開發(fā)孩子潛能

   搗蛋孩子變專心了

　　我們鄰居的孩子，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都非常棒，我們家的孩子人人都夸他聰明，可學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去，老師天天告狀，注意力不集中，好動(dòng)坐不住，經(jīng)常馬虎，學(xué)習(xí)的東西記不住。我只好找鄰居取經(jīng)，孩子的家長(zhǎng)告訴我很簡(jiǎn)單，學(xué)珠心算，有這么神奇嗎？抱著一份好奇帶著孩子到廈門東方金子塔珠心算學(xué)校試試看。

　　第一節(jié)上試聽課，我那 “搗蛋牌”的兒子居然“專心致志”地上課，嘴里還不停地念著數(shù)字，小手不停地?fù)芘�著算盤，一節(jié)課下來(lái)，神了，個(gè)位數(shù)的心算馬上能算出來(lái)。毫不憂慮開始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)三期了（半年多），發(fā)生了明顯的變化。

　　孩子成績(jī)明顯進(jìn)步

　　孩子上課更專心了，從好動(dòng)變得很專注，金子塔學(xué)校上課采用 “一對(duì)一的教學(xué)，一對(duì)六輔導(dǎo)的模式，老師根據(jù)孩子的個(gè)性及心理特點(diǎn)，全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)做起，先采取半強(qiáng)迫、半引導(dǎo)的方法，再鼓勵(lì)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的主動(dòng)注意力，孩子以前不太愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，因孩子好動(dòng)，細(xì)心的老師告訴我們孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是“體覺型”的，除了上課特別引導(dǎo)，還教了我一個(gè)秘訣，讓孩子在上其他課程時(shí)做筆記，這樣既動(dòng)又靜，注意力便逐漸集中起來(lái)，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)進(jìn)步也常常表?yè)P(yáng)，自然就進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。

　　孩子做作業(yè)有計(jì)劃了。學(xué)珠心算的第二期重點(diǎn)是統(tǒng)籌、計(jì)劃及時(shí)間的安排和速度的訓(xùn)練。這一點(diǎn)對(duì)我們兒子太重要了，以前做作業(yè)慢吞吞的，現(xiàn)在他自己計(jì)劃，把學(xué)和玩的時(shí)間安排妥當(dāng)，除了不會(huì)的部分要問我們，其它全部能自行解決，現(xiàn)在晚上我們可以清閑清閑。徹底改變了以前晚上孩子做作業(yè)時(shí)間，全家人大呼小叫的局面。

　　孩子成績(jī)明顯進(jìn)步�，F(xiàn)在孩子計(jì)算能力一流，記憶、理解和反應(yīng)力明顯進(jìn)步，金子塔非常注重孩子自信心的培養(yǎng)，因此孩子上課時(shí)主動(dòng)舉手答題并能舉一反三。關(guān)鍵是考試時(shí)，計(jì)算方面節(jié)省了很多時(shí)間，答題速度明顯加快，有的時(shí)間解難題，沉著冷靜，解題嚴(yán)謹(jǐn)，成績(jī)自然領(lǐng)先。

　　學(xué)珠心算好處多

　　珠心算對(duì)學(xué)業(yè)有幫助，通過(guò)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)一些珠心算的好處與讀者朋友們分享：

　　1、培養(yǎng)超常的計(jì)算能力

　　陶行知先生說(shuō)：“手腦并用，才會(huì)有創(chuàng)造”。珠心算是靠腦中算盤映像，進(jìn)行計(jì)算，因而大大提高運(yùn)算速度，使得孩子具有超常的計(jì)算能力，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)非常清晰，計(jì)算水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒有學(xué)習(xí)珠心算的孩子，為以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、開發(fā)兒童潛在智能

　　在珠心算的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào)，而且左右兩個(gè)半腦的形象思維和抽象思維也在交替運(yùn)用，對(duì)智力的開發(fā)十分有利。孩子通過(guò)撥珠、看聽訓(xùn)練，要求動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速、力度適中，大大提高兒童感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

　　3、促進(jìn)兒童非智力因素的發(fā)展

　　心理學(xué)認(rèn)為，人的心理包括兩大部分：一是智力因素，二是非智力因素。非智力因素由動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、性格等組成，它對(duì)智力因素起到動(dòng)力和調(diào)節(jié)作用。在珠心算學(xué)習(xí)過(guò)程中，最后都要驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，通過(guò)驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，使兒童的求知欲望得到滿足，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。珠心算的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，珠心算的精神與特色，就是快而準(zhǔn)，通過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉逐步培養(yǎng)了幼兒細(xì)致、認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度和作風(fēng)，也培養(yǎng)了刻苦奮進(jìn)、追求效率和質(zhì)量的意識(shí)及優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。