能在中考取得優(yōu)異成績的高效復(fù)習(xí)技巧

　　對于初三學(xué)生來說，一年一度的中考，是走上人生之路的第一個轉(zhuǎn)折點。如何在中考中取得優(yōu)異的成績，必須有一套行之有效的“作戰(zhàn)策略”。制定策略，要在“巧”在上下功夫。其實語文中考并非是高深莫測，而是有規(guī)律可循的。抓住規(guī)律，就好像綱舉目張，就能“以巧破千斤”，不愁中考拿不到高分。從近幾年的中考試卷來看，我以為中考語文的四個部分可以這樣歸納。積累運用考“準(zhǔn)確”，文章閱讀考“原文”，文言閱讀考“課本”，作文寫作靠“立意”。下面僅就前兩個方面談?wù)勎覀�人的看法，供考生們參考。

　　一、文章閱讀考“原文”

　　現(xiàn)代文閱讀是中考的一個重點，更是一個難點。許多同學(xué)認(rèn)為基礎(chǔ)知識多下功夫可以保證準(zhǔn)確，而閱讀千變?nèi)f化，實在難以應(yīng)付。尤其是到了臨近中考的今天，靠多讀書，多做練習(xí)是不現(xiàn)實的。如何能使現(xiàn)代文閱讀由“沒把握”轉(zhuǎn)變到“有把握”上來，建議同學(xué)們在平時進行閱讀練習(xí)時，堅持一篇閱讀材料讀三遍的方法。表面看讀三遍費時間，其實磨刀不誤砍柴工。

　　第一遍――整體把握全文――確定答題的大方向。如果大方向都錯了，那么答題只能是背道而馳的。因此我們首先要巧用信息整體把握全文。試題的閱讀材料給我們提供了不可忽略的有用信息。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，揣度出文章大概主旨是什么。明確作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

　　第二編――找準(zhǔn)語句領(lǐng)會主題――檢驗大方向是否正確。一篇文章的主旨總會從文章的字里行間顯露出來，我們要善于從文中把它挖掘出來(比如：記敘文不要放過議論抒情的語句等)，以便用文中的語句來檢驗答題的大方向是否正確。

　　第三遍――確定區(qū)域圈點勾畫――找到答案所在地。這遍閱讀前，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。其實現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。要堅信，大多數(shù)題目在文里是能夠“摳”出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。需要強調(diào)的是，答閱讀題實際上和作文一樣，十分強調(diào)語言表達的基本功，因此還要提高答題的質(zhì)量，提高答題質(zhì)量的唯一有效辦法是先擬草稿再反復(fù)修改。

　　至于文言閱讀考“課本”是指中考文言文的閱讀考的是課內(nèi)學(xué)過的文言文，因此我們只要掌握一個原則，那就是變文言文為白話文，然后再進行閱讀理解，就能巧妙的應(yīng)對所有試題了。

　　二、積累運用考“準(zhǔn)確”。

　　積累運用是語文學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)的部分，這部分的試題大多為容易題，要盡量保證答題的準(zhǔn)確率。要想準(zhǔn)確，光靠死記、死背、下死功夫是不行的，要講究方法，善于總結(jié)歸納，使知識系統(tǒng)化。語文的知識點多，面廣。我們要自覺地對這些知識進行整理，使之系統(tǒng)化，條理化，構(gòu)成相對獨立而又相互聯(lián)系的知識體系。比如古詩文默寫的考查，這部分復(fù)習(xí)的重點和難點是熟練地背誦、靈活地運用和準(zhǔn)確地默寫。背誦貴在堅持，不斷反復(fù)以加深記憶。名句背誦要聯(lián)系原篇，對背誦的原句要加深理解，理解后，還要善于創(chuàng)設(shè)情境加以運用，還可以對古詩文經(jīng)典名句所表現(xiàn)的物象、意境和旨趣進行整合歸類，按類記憶。比如把古詩名句分為：描寫春、夏、秋、冬四季的，有關(guān)“愛國、壯志、惜時，思鄉(xiāng)”等等。每類記憶的詩句不要求多，只求典型。光會背誦還不行，還必須落實到筆頭上，默寫要正確。要注意易錯易混的字詞，在不斷檢測、反饋中加以矯正、記憶，從而達到準(zhǔn)確無誤。

　　總之相信同學(xué)們，在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過努力，你們的知識會更扎實，能力會有更大提高，中考一定會獲得理想的成績。祝同學(xué)們成功！