中國最牛的班主任告誡家長：賞識(shí)孩子才能造就英才

　　他叫王金戰(zhàn)，是人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師。他被稱為“中國最牛的班主任”。

　　他叫王金戰(zhàn)，是人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師。他被稱為“中國最牛的班主任”。2003年，他帶的一個(gè)班級(jí)，49人參加高考，37人考上北大清華，10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國耶魯大學(xué)等國外名校。更牛的是，他還是一位成功的父親，把原本中考時(shí)高中都沒考上的女兒送進(jìn)了北大。

　　上周六，他受集美中學(xué)之邀，來廈傳授他造就英才的絕招。

　　怎么當(dāng)好家長?

　　家長會(huì)后家長要“備課”

　　不少家長開完家長會(huì)，碰上孩子受表揚(yáng)一臉笑容;可一旦挨了批評(píng)，往往是氣不打一處來，回到家就把一肚子的火發(fā)泄到孩子身上。因此，很多孩子害怕家長去開家長會(huì)。

　　在王金戰(zhàn)看來，家長開完家長會(huì)后一定要認(rèn)真“備課”，特別是孩子在家長會(huì)上挨了批評(píng)的，家長更是要好好地準(zhǔn)備一下怎么去鼓勵(lì)孩子。比如，會(huì)上老師說了什么，家長先領(lǐng)會(huì)一下，再結(jié)合孩子的實(shí)際情況跟孩子好好談一談。家長千萬不要一回家就對(duì)孩子吼：“怎么別人老師都表揚(yáng)了，就你沒被表揚(yáng)?”這對(duì)孩子傷害很大，因?yàn)橥�往最親近的人對(duì)孩子的傷害最致命。

　　在王金戰(zhàn)看來，作為孩子最親近的人，家長要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子、鼓勵(lì)孩子。他舉了一個(gè)母親的例子。

　　這名母親第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說她兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連3分鐘都坐不了，建議她帶孩子去醫(yī)院看看。母親很心酸，但她還是告訴孩子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了，全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，沒有讓媽媽喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他到醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞希�母親流下了眼淚。但她回到家里，卻對(duì)兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，第二天上學(xué)時(shí)，他比平時(shí)都要早。

　　兒子上了初中，又一次開家長會(huì)。出于意料的是，這次她兒子的名字不在差生的行列。臨別，去問老師，老師告訴她：按她兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)問題。回去后，她欣喜地告訴兒子：班主任對(duì)你非常滿意，老師說了只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。

　　之后，兒子被清華大學(xué)錄取了。拿到錄取通知書的那一刻，兒子邊哭邊說：媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有您能欣賞我……

　　三步優(yōu)秀法轉(zhuǎn)變“差生”

　　“差生”是怎么產(chǎn)生的?在王金戰(zhàn)看來，一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊，就變成了“差生”。而要轉(zhuǎn)變“差生”，就是讓他反復(fù)體驗(yàn)成功的喜悅，積累進(jìn)步的成果。如何讓“差生”體驗(yàn)成功?那就要不斷挖掘他的優(yōu)點(diǎn)。

　　王金戰(zhàn)認(rèn)為，“差生”和優(yōu)生之別，從來不是天生的，而是家長和老師造就的，是階段性現(xiàn)象。他舉了個(gè)例子：一個(gè)山東老鄉(xiāng)，孩子讀高二，寒假考試結(jié)束后，一家人找到他，希望他能幫幫孩子。

　　一開場(chǎng)，王金戰(zhàn)問孩子期末考考得如何?孩子還沒開口，家長就氣呼呼地說：“簡直一塌糊涂!”王金戰(zhàn)支開了家長，與孩子單獨(dú)聊。他發(fā)現(xiàn)，孩子雖然在班里常年倒數(shù)，可這次考試提高了兩個(gè)名次�！昂⒆�，你太不容易了，在兩個(gè)月的時(shí)間里，超越了兩個(gè)名次，照這樣下去，離高三還有一年半的時(shí)間，在你身上什么樣的奇跡都可能出現(xiàn)啊!”經(jīng)王金戰(zhàn)這么一夸，孩子立馬挺直了腰板。

　　接著王金戰(zhàn)引導(dǎo)這名學(xué)生寒假要從哪些具體的事情做起，而此時(shí)學(xué)生心里早有自己的計(jì)劃安排，王金戰(zhàn)就和他逐條論證和調(diào)整，落實(shí)成文。最后，孩子拿著計(jì)劃自信滿滿地走了。后來，家長打來電話說，孩子進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)自覺性大大提高。

　　王金戰(zhàn)說，每一個(gè)孩子都有完美自己的向上之心，只是缺乏毅力和執(zhí)行力。

　　做家長的，心里要有兩個(gè)目標(biāo)：一個(gè)長遠(yuǎn)的，一個(gè)近期的。長遠(yuǎn)目標(biāo)要放在心里，不要天天拿出來向孩子抖擻：“你距離‘一本’還有十萬八千里呢!”短期目標(biāo)就是要抓住孩子每一次的微小進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)往上加任務(wù)。孩子有進(jìn)步就應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。越是問題比較多的孩子，越需要老師和家長拿著放大鏡，去尋找他的優(yōu)點(diǎn)，抓住他的每一點(diǎn)進(jìn)步，有針對(duì)性地把表揚(yáng)送達(dá)他的跟前。

　　王金戰(zhàn)認(rèn)為，通常孩子被表揚(yáng)三次，就徹底、長足地走向優(yōu)秀，而這就是他的“三步優(yōu)秀法”。優(yōu)秀是需要時(shí)間來成全的，家長心態(tài)要平穩(wěn)，也許是三天，也許是三個(gè)月，甚至是三年。而孩子一旦上了這個(gè)軌道，他的成功就是可以預(yù)期的。

　　老師如何教育好自己的孩子?

　　把孩子當(dāng)普通學(xué)生看

　　最讓王金戰(zhàn)驕傲的一件事情是，2006年，他把原本高中沒考上的女兒送進(jìn)了北大。2003年，王金戰(zhàn)所帶的班級(jí)在高考中大獲全勝，但是，他自己的女兒中考連高中都考不上。那時(shí)他開始反�。骸拔易鳛橐粋�(gè)老師，連自己的孩子都教育不好，怎么教育學(xué)生，怎么在家長面前談教育?”

　　現(xiàn)實(shí)中，有不少老師，教學(xué)生教得很好，可是教育起自己的孩子來，卻是一敗涂地。在王金戰(zhàn)看來，如果一位老師教育別人的孩子可以不顧一切，卻忽視了自己的孩子，最后對(duì)孩子心懷愧疚，這是很有問題的。

　　王金戰(zhàn)認(rèn)為，作為一名老師，教育別人的孩子容易，教育自己的孩子則很難，如果用教育別人孩子的方法來教育自己的孩子，往往起不到理想的效果。正因?yàn)殡y，老師在教育自己孩子的時(shí)候，應(yīng)多花心思，多想辦法，千萬不要教育起自己的孩子，反而采用更簡單、更粗暴的辦法，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。

　　輔導(dǎo)自己孩子時(shí)要更加耐心、細(xì)致。在輔導(dǎo)女兒的過程中，王金戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)別人的孩子，講一遍不行，他可以講上十幾遍，這是職業(yè)習(xí)慣。可是輔導(dǎo)自己的女兒，一遍不行，臉色就不好看;兩遍不行，就開始罵娘了;三遍不行，差點(diǎn)沒開始動(dòng)暴力了，因此搞得孩子在家長面前非常緊張，越是緊張?jiān)绞遣粫?huì)。

　　王金戰(zhàn)認(rèn)為，對(duì)于自己的孩子，應(yīng)降低期望值，把他當(dāng)普通學(xué)生看，容忍孩子犯低級(jí)錯(cuò)誤。后來，王金戰(zhàn)在輔導(dǎo)女兒的過程中，修煉到時(shí)刻面帶微笑。女兒考得不好，他不說什么話;一旦有進(jìn)步了，他抓住機(jī)會(huì)大加贊賞，慢慢培養(yǎng)女兒的自信。此外，他還幫助女兒把焦慮等負(fù)面情緒時(shí)引導(dǎo)出來，為女兒設(shè)計(jì)了一條以文藝特長生考名校的道路，兩年半以后，女兒同時(shí)被清華、北大和人大的文藝特長生預(yù)錄取。高考時(shí)，女兒超常發(fā)揮，以645分考取北大。

　　學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率?

　　檢查試卷很有必要

　　學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。有些學(xué)生寧愿花一個(gè)小時(shí)做一份卷子，卻舍不得花10分鐘來檢查卷子，這是十分錯(cuò)誤的做法。因?yàn)�，檢查是很必要的。

　　有些人檢查出問題，匆匆改過來，對(duì)檢查出的問題不以為意，這是低效率的。一旦檢查出問題，應(yīng)停下來深思熟慮、重點(diǎn)把守，這樣以后才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

　　很多學(xué)生會(huì)碰到這樣一種情況：有些題目看上去不會(huì)，但看下答案又會(huì)了。這種情況下，學(xué)生往往并沒有真正掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而這些題掌握與否正是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵點(diǎn)。有些學(xué)生匆匆而過，以后碰到相似的題目還是不會(huì)，因?yàn)樗�還沒有把問題真正解決。

　　碰到一道題不會(huì)做，不要長時(shí)間思考，可以先看下答案。看完答案，就算感覺又會(huì)做時(shí)，也一定要再過一遍，一定要再獨(dú)立地把這道題認(rèn)真做完，而每個(gè)人之間的差距就在這一點(diǎn)上。