初中英語和高中英語比較--領(lǐng)先一步，贏在高考

　　1 中高考考試的性質(zhì)不同，導(dǎo)致中高考學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度和深度的不同

　　北京中考英語是“通過類”考試，顧名思義只要一個初中生三年在學(xué)校上課，沒有逃學(xué)兩年半，基本上都可以大大高于及格的分?jǐn)?shù)(72分)，實際中考成績北京市超過60%的學(xué)生的都可以拿到100分以上，這和中考題型難易度比設(shè)定為6：2：2不無關(guān)系。簡單說，就是都可以上高中，就是上哪所的問題。

　　高考英語是“選拔類”考試，目的就是區(qū)分不同學(xué)生之間的差距，所一難度的增加也就順理成章了。高考英語150分，如果一個學(xué)生能拿到90分(及格分)加上其他學(xué)科及格分?jǐn)?shù)線，就將近北京的本科線了。所以重點高中每次大考的平均成績都會定在65分——70分左右(百分制)。簡單說就是初中學(xué)習(xí)很不錯的學(xué)生到了高中，很有可能在分?jǐn)?shù)上會有10—20分的降幅，原因自然是難度的增加。

　　2 詞匯掌握“量大、易混、重應(yīng)用”

　　量大：讓我們時間倒流看一下，小學(xué)到初中畢業(yè)9年時間，一個學(xué)生學(xué)了1600個單詞，200個短語，50個句型;而高中2年時間(高三開始復(fù)習(xí))學(xué)生需要學(xué)的詞匯總量是4000 - 1600=2400詞。

　　易混：教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生詞匯失分在單選中的體現(xiàn)主要是音同、形同、意近詞的辨析，完形填空題型中也有類似的現(xiàn)象。

　　重應(yīng)用：中考詞匯重識記，在完形、閱讀中只要認(rèn)識并理解簡單含義就可以了。然而高考對詞匯的要求，每一道題都上升到了語境應(yīng)用的層次，寫作就是最好的體現(xiàn)。北京高考是兩篇寫作，占到卷面35分，可見對應(yīng)用要求之高。

　　3 語法學(xué)習(xí)系統(tǒng)化

　　很多學(xué)生升入高一之后會有這樣的疑問：高中語法很多都學(xué)過了，但考試中容易失分的還是語法?高考試題中單項選擇題只有15題，其中只有70%左右的題是純語法考察，那為什么還要學(xué)習(xí)語法呢?語言學(xué)家告訴我們，語法是指導(dǎo)語言的法則，是語言呈現(xiàn)的規(guī)律。學(xué)好了語法，就可以起到舉一反三、觸類旁通和事半功倍的功效。在閱讀理解中，如果連句子結(jié)構(gòu)也弄不清，很難想象學(xué)生能有效地進(jìn)行閱讀。寫作中得高分的關(guān)鍵也是語法的準(zhǔn)確性和句式的變化性。因此，高中語法不可不學(xué)，而且要系統(tǒng)的學(xué)。

　　但這并非意味著必須面面俱到，摳得很細(xì)。復(fù)習(xí)語法必須有所側(cè)重。要既復(fù)習(xí)基本的句法內(nèi)容，如語態(tài)、時態(tài)、語氣、陳述、疑問、祈使形式、各種從句、比較級及最高級等，還要注意詞法和句型。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)適當(dāng)注意句子分析，以提高閱讀能力。

　　下面是一些名人名人對英語學(xué)習(xí)的看法，你會看到很多熟悉的名字

　　熊德倪

　　* 學(xué)習(xí)英語(或任何一門外語)沒有任何捷徑可走，老想找捷徑的人是永遠(yuǎn)學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來打一場持久戰(zhàn)。

　　許國璋

　　學(xué)外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。

　　胡壯麟

　　* 我認(rèn)為學(xué)好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動因+興趣“---決心---持之以恒----見效。

　　* 既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會，也要抓住“習(xí)得”英語的機(jī)會，后者指學(xué)會自己主動聽廣播看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。

　　何其莘

　　* 首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁(大32開)不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認(rèn)識的生詞，要根據(jù)上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規(guī)定每天必須完成的閱讀任務(wù)。只要堅持下去，幾個月，半年之后，肯定會看到成效