【指導】暑假是初高中銜接的黃金起點

　　　人物名片

　　呂衛(wèi)平，福州十八中副校長、化學老師，多年致力于初高中銜接教育研究。

　　　1 心理準備

　　愛情、友情正確看

　　男孩別受傷

　　孩子所謂“早戀”已經(jīng)是個不能避免的現(xiàn)象，不過和老一代人害怕“女生吃虧”的想法不同，根據(jù)呂衛(wèi)平多年觀察，在這一場場兩性的早期博弈中，受傷最重的往往是男生。

　　呂衛(wèi)平接觸過一個男生，五年前的中考考了741多分。(當時總分為780分)高二下學期，他喜歡上了班上的一個女生，盡管家長想盡辦法扼制，還是越陷越深。原以他的高分，按理說是可以進全國十所名校之列，但最后連本一線都沒到。而他喜歡的女生只是把“戀愛”作為學習的調(diào)節(jié)，并沒有那么投入，最終被重點大學錄取。

　　與這個故事相反，另一個家長卻很開明。他的兒子同樣也遇到了早戀問題，但他并沒有竭力反對，而是坦然面對，甚至在孩子生日那天，把兒子喜歡的女生也請到了家里，開導他們共同督促一起進步，后來他們雙雙考上了重點名校。

　　競爭不要扭曲友情

　　“你昨晚學到10點？哎呀，那么簡單，學什么，我天天都在玩，昨晚看武俠看到12點。”小A打著哈欠“勸說”同桌不要太用功。實際上小A昨晚做題做到了12點，他不希望同桌比他用功，成績比他好。

　　“滿嘴謊言，考試舞弊，甚至因為成績下降了，覺得很沒面子，不想見以前的老師�！眳涡l(wèi)平發(fā)現(xiàn)，強大的升學壓力、父母的期盼、初中校老師的關切等等，讓高中學生之間的競爭被扭曲了。

　　“真正友善的競爭，要做到比我好的不妒忌，虛心誠懇地請教同學，你是怎么做到的，而好的學生也要把經(jīng)驗慷慨傳授，沒必要藏著掖著，大家互相幫助共同進步�！�

　　能上能下健康心態(tài)

　　所謂“強中自有強中手”，在高手如林的新環(huán)境中，剛步入高一的新生要重新審視自己的位置，很多人會不適應。

　　以前當班干部的，不能有太強的優(yōu)越感。一個班上哪有那么多的干部可以當？不能每個人都如愿。要相信只要自己有能耐，將來就一定會有發(fā)揮的機會。

　　相比之下，那些以前默默無聞比較內(nèi)向的學生，就要做擔當班干部的準備。要勇敢挑戰(zhàn)自己，不要認為自己一直都不行。事實證明，在學校表現(xiàn)活躍、積極參加社會活動的同學，并不會因此影響高考成績。

　　　2 思想準備

　　你鎖定目標了嗎

　　有個準確的目標定位

　　如果以福州市20000考生總數(shù)統(tǒng)計，中考排位約在1500名內(nèi)的孩子屬于高基礎層次。如果正常發(fā)展的話，他們未來都應試是進大學本一的；1500-4500名以內(nèi)的，以后基本在本二院校。

　　但實際上三年后，高基礎層次的學生最后丟出本一線的概率是30%，這空出來的機會，就是給下面層次的孩子的，以此類推。目前一些考上一類校的孩子，這兩天已經(jīng)開始盡情放松，甚至有可能一直放松到開學，這是很不可取的，三年后你可能就是丟出本一線30%內(nèi)的學生。

　　尤其一些孩子原來學習方法不得當，沖刺“拼”上了一類校后，會產(chǎn)生危險的想法：既然拼一下能上好高中，那考大學也沒什么難的，最后拼一下就好了！

　　“初高中變化大，的不要忘形，而考不好的希望依舊很大。雖然進高一才剛剛起步，但三年后的目標就要提前給自己定位好，最好是往上一檔定位，這樣學習起來才有沖勁�！眳涡l(wèi)平說。

　　而對于學習成績確實不咋樣的學生，怎么辦呢？呂衛(wèi)平建議，這些學生可以考慮往特長生方向發(fā)展。

　　學習愿望→學習欲望→學習渴望

　　呂衛(wèi)平做過一個試驗，如果放任一個孩子盡管玩，玩到一定時間會自我反省，產(chǎn)生愧疚感的話，說明這個孩子有學習的愿望。

　　如果是自己提出要去上銜接班的，說明這個孩子有學習的欲望。在學習的過程中越學越愛學，最后能自覺地堅持到底，說明這個孩子已經(jīng)有學習的渴望。

　　如果孩子玩到最后，一點學習愿望都沒有的話，日后必定會丟層次。這個時候，家長要注意不要把自己的愿望強加在孩子身上，要對孩子進行有效開導和督導，幫助孩子自發(fā)地建立起學習愿望。

　　3 方法準備

　　學會幾個“會”

　　會計劃

　　除了在學習上會計劃，家長也可以協(xié)助孩子在暑期有些生活計劃、社會計劃。不妨讓孩子當幾天家，讓孩子來支配開支，買菜做飯。一個在生活上善于計劃的孩子，往往在學習上也很懂得自我安排。

　　會收集資料

　　現(xiàn)在上網(wǎng)的條件都很便利，要充分利用網(wǎng)絡來收集學習資料，并適當?shù)剡M行歸類收集。

　　會自學

　　初中老師灌得多，基本70%的知識都是老師傾囊相授。到了高中，是自己學得多，自學的知識基本占了70%。

　　如果孩子能夠自己收集資料來自學，遠遠比送他去上補習班要好很多。高中，就是讓孩子學會自己學。

　　會提問

　　在自學的過程中，發(fā)現(xiàn)不理解的地方，要及時跟同學老師溝通。善于思考，做個有腦子的人。

　　會總結

　　學習一段時間就要對學過的知識點進行梳理，并善于發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，進行巧記。

　　4 知識準備

　　補習補什么？

　　初高中的學習方法完全不同，針對不同學科的知識儲備，有著不同的學習技巧。

　　數(shù)學，要有一定的習題量。初中主要是記公式，到了高中主要是推導，在推導出公式的過程中找到樂趣。

　　語文，要有一定的閱讀量。初中主要是掌握課內(nèi)知識，高中更強調(diào)素質拓展，學生可以利用暑假讀一些名著，充實自己的閱讀視野。

　　英語，要有一定的詞匯量。高中聽力要從初中的無聲漸漸過渡到現(xiàn)在的有聲，英語朗讀時，盡管大聲地讀出來，培養(yǎng)自己的語感和口感。

　　呂衛(wèi)平就自己教的化學指出，在初中應對中考只要掌握書本中的40%的知識量就夠了，但是到了高中，要用到初中化學書本中的知識量就上升到80%，甚至是100%。所以很多學生盡管在中考考出了好成績，但一到高中甚至掉到了不及格，這就是知識儲備量遠遠不夠。

　　暑假期間，很多家長督促孩子去補習。其實，真正要補缺補漏的是初中知識體系的漏洞。呂衛(wèi)平指出，挑選補習老師也是很有技巧的。“如果只會拿著高中課本按專題單元來講的，就不要去。別以為學到了新知識就比別人前進了一步，沾沾自喜。實際上，這會造成孩子課堂上不認真聽課等不良習慣，對孩子沒有什么好處。真正補到位的老師，他補的是學習方法，補的是初中知識的缺漏，補的是高考應具備的學習技巧和記憶方法，只在最后一講簡要介紹下高中的新課程概況就行了�！敝挥羞@樣你的孩子升到高中就會從容地面對高中的“三”考(模塊考，水平考，高考)