2009年中考數(shù)學預測與復習策略

　　一、2009年瀘州市中考數(shù)學試題命題趨勢

　　2009年瀘州市中考數(shù)學試題命題趨勢仍將注重對學生基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查�？荚嚪秶鷮⑸婕皵�(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊。

　　代數(shù)部分的命題會從“數(shù)與式”到“方程與不等式”再到“函數(shù)”呈遞增趨勢;考察“三基”，淡化特殊技巧，注重考察通性、通法。

　　幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質及其相互關系，進一步豐富對空間圖形的認識和感受;通過考查圖形的平移、旋轉、對稱的基本性質，體驗圖形的變換在現(xiàn)實生活中的應用;通過運用坐標系確定物體位置的方法，發(fā)展空間觀念;三角形板塊將重視任意三角形的角平分線、中線和高、中位線性質理解和認識;重視兩個三角形全等、相似條件的探索;重視等腰三角形、直角三角形性質與判定條件的探索;重視勾股定理探索過程的體驗;重視平行四邊形、矩形、菱形、正方形判定及性質的應用;教材關于“圓”的內容設置本身要求就低，主要可能在垂徑定理、切線的判定與性質、面積體積的計算三方面出現(xiàn)題目。壓軸題的編制可能以函數(shù)、幾何、二次方程為基礎，學生在動態(tài)幾何方面應下點功夫。

　　統(tǒng)計與概率部分概念多，可能會對普查、抽樣調查、樣本的選擇等統(tǒng)計的基本問題進行考查;對反映集中程度和反映離散程度的統(tǒng)計量進行考查;或者從統(tǒng)計圖表中獲取信息，補充、繪制統(tǒng)計圖表，考查學生對數(shù)據(jù)處理(表示、分析)的基本方法、基本技能的理解和掌握;通過對樣本數(shù)據(jù)的分析來估計總體、或對某些實際問題作出合理的決策、對某種統(tǒng)計方法提出質疑等方式，考查學生的統(tǒng)計觀念;考查必然事件、隨機事件等概率的基本概念;甚至考查學生對頻率與概率的理解和應用;將統(tǒng)計與概率問題與其他領域知識相結合，考查學生的綜合實踐能力。

　　二、總復習計劃

　　(一)第一輪復習——基礎復習，要“過三關”：(1)過記憶關。學生必須要記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。(3)過基本技能關。在這一階段的教學中，教師要把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、函數(shù)及其圖像、統(tǒng)計初步;將幾何部分分為六個單元：圖形的初步認識、三角形、立體圖形與視圖，圖形變換與圖形設計、 四邊形、圖形的相似、解直角三角形、圓。

　　(二)第二輪復習——專題復習，是第一階段復習的延伸和提高，教師應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容的復習上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。教師可對學生進行專題復習，如通過對“綜合型問題”、“開放與探究型問題”、“歸納、猜想與說理型問題”、“新概念型問題”、“方案設計與決策型問題”、“實驗應用型問題”、“信息型與跨學科型問題”、“閱讀理解題型問題”、“運動型問題”等方面的復習，以提高學生對這類題型的熟練程度。

　　(三)第三輪復習——強化模擬階段，是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。

　　(四)第四階段——回味練習，這一階段重在自由復習，讓學生調整心態(tài)，針對自己的學習狀況查漏補缺。

　　三、對后期復習教學的建議

　　1、研究2009年瀘州市數(shù)學中考說明，特別是近三年瀘州市中考試題、四川省重點市、州近兩年中考試題，預測今年中考命題走向，掌握方向，把握重點，關注熱點。

　　2、植根課本，落實“三基”，處理好教材、課程標準與教學的關系。

　　3、注意數(shù)學知識的邏輯性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，加強對知識的發(fā)生、發(fā)展過程的教學。

　　4、關注新課程理念，重視對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

　　5、加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，強化應用意識，提高學生的建模能力和應變能力。

　　6、注意閱讀能力培養(yǎng)和答題規(guī)范化訓練。

　　7、繼續(xù)轉變教學方式，加強學法指導。

　　5、注意應試的一些基本方法，如先易后難，難題分步得分等。