物理：難易比例合理

　　今年中考物理試題比較平和，相對穩(wěn)定。與2008年中考物理試題相比，試題量、分值比例分配、試卷結(jié)構(gòu)和題型設(shè)計、計算題難度及綜合性均無太大變化，唯一有變化的是選做題由作圖題改為綜合題。整卷試題中沒有偏題、怪題和人為編造的繁難試題，試題的難易比例符合中考說明給定的3：3：3：1。試題注重體現(xiàn)了物理新課程的特點，適當?shù)丶骖櫫丝荚嚨暮细裥耘c選拔性兩種功能，對于平時學習認真、踏實的考生較易拿上分。試題靈活多樣的考查基礎(chǔ)知識和基本技能，注重在應用知識解決具體問題的過程中考查基本概念的理解和基本規(guī)律的掌握，例第2、3、24、25、26小題。試題側(cè)重科學探究和實驗能力的考查，尤其是對科學探究的實驗“過程與方法”的考查，例第29、30、31題，從不同角度考察學生觀察能力、實驗能力、在實際情景中提取信息、分析和處理問題的能力。通過實驗探究鼓勵學生通過知識的遷移和借鑒有所發(fā)現(xiàn)，從而達到實驗目的。

　　全卷大多數(shù)試題素材的選取真實、活潑、新穎，情景貼近學生生活和社會實際，創(chuàng)設(shè)的問題情景合理。許多題材的時代氣息和教育價值較強，實踐性和應用性突出，體現(xiàn)了物理學科的應用價值，例：充電式太陽能蒸餾器、健身球充電器、節(jié)能鍋、豆?jié){機、微生物燃料電池等。利用提供大量情景(信息)圖片的方式，(全卷共展示20余幅圖片)，既考查了學生觀察能力、信息收集處理能力和分析能力，又能使考生在重新獲得體驗物理情景的同時，再次感受到物理就在身邊，進一步激發(fā)學生學習高中物理的興趣和探索熱情。

　　在今后的教學過程中，要重視“知識與技能，過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀”三維目標，積極探索行之有效的教學方式、方法和手段，注重學生綜合能力的培養(yǎng)和提高。

　　名師

　　周萍：西安交大二附中物理高級教師，市級教學能手，西安市“中小學教師繼續(xù)教育講師團”成員，西安市首屆中學課堂評優(yōu)課一等獎獲得者，一直是初三畢業(yè)班把關(guān)教師。多次承擔市、區(qū)有關(guān)教科研項目的實驗，有多篇論文分獲省、市、區(qū)級獎勵;多次參加市教師賽教活動，承擔市、區(qū)示范課任務(wù)，獲多種獎勵。