湖北武漢中考“滿分”學生的成功秘笈

　　昨日，武漢市中考成績揭曉。今年是武漢市所有考生全部進入“新中考”的第3年，考生成績單沒有分數(shù)，只有等級、位置值、總位置值�？忌�的總位置值為各學科位置值之和，最小總位置值(不含優(yōu)錄)為7.3，最大總位置值為55.1�？偽恢弥翟叫�，表明考生成績越好。采訪了一批總位置值為7.3的中考“滿分”學生，把他們的學習經(jīng)驗和家長的教育心得介紹給大家。
　　　　“藝術特長生”趙陳煒：上課跟著老師轉
　　趙陳煒，羅家墩中學三(2)班學生，中考總位置值為7.3，初中時還拿到了藝術小人才二等獎�！八龑儆谀欠N上課專注，學習效率高，既會學也會玩的學生。”昨日，羅家墩中學負責人告訴，這孩子的的學習經(jīng)歷，可以告訴其他孩子，只要跟著老師轉，沒有學不好的學生。
　　趙陳煒平時成績在年級都是前幾名，她的愛好也很廣泛，喜歡彈鋼琴、練書法和跳舞。從4歲起，小趙開始學跳舞，一直學到14歲。以前是學民族舞，現(xiàn)在改學爵士舞。初中時，她還獲得了武漢市藝術小人才二等獎，成為“藝術特長生”�！俺跻怀醵�時堅持每天彈鋼琴，初三功課有點緊，改為每周彈一次�！�
　　談及學習訣竅，趙陳煒有點為難。她告訴，實在沒有什么訣竅可言，初中三年來，上課跟著老師轉，下課不折不扣完成老師布置的作業(yè)，課后常溫習�！安话疽梗�課堂上認真點，每天溫習學過的知識，就這么簡單。”
　　談及初中最大收獲是什么？小姑娘瞇著眼想了會兒，說：“自由地玩，充實地學，跟著老師轉，抓緊課堂上每一分鐘�！�
　　　　學習要講“誠信”
　　“做人要講誠實誠信，學習也一樣�！弊蛉眨�小趙的媽媽陳娟說，女兒最聽老師的話，老師說一篇課文讀幾遍，她就照此做，絕不偷工減料。“你少讀一遍，老師也不知道，但是我們告訴她，做人誠實，學習也要誠實，照老師的說法去做，沒有錯�！薄耙苍S有這些潛移默化的教育，女兒從小善良懂事，在學習上她從不玩巧，踏實完成分內(nèi)事情。”陳媽媽說。
　　　　從靦腆到自信，程明：當天的知識當天消化
　　程明是武漢六初初三(4)班學生，中考位置值7.3。接受采訪時，面前的程明侃侃而談，顯得陽光而自信。誰能想到，三年前剛進校時，小姑娘非常內(nèi)向，甚至連講臺都不敢上。
　　初中三年，程明的成績一直穩(wěn)定在班上前十名。雖然成績很好，但進校時的她多愁善感，不善言談，從來不敢在公開場合“秀”自己。有一次班上舉行經(jīng)驗交流會，其他同學大方地展示自己，程明卻抓著課桌不敢上臺。
　　為幫助程明打開心門，語文老師范文峻通過周記本和她交流。小姑娘很喜歡這樣的溝通方式，心里話全記在周記本上，范老師也會給予她鼓勵。漸漸地，在老師的幫助下，程明不僅敞開了心門，作文水平也有很大提高。初三3月調考，程明考了年級第一，校長請她上臺向全校同學介紹學習經(jīng)，她自信而從容。
　　初中階段，程明學得很輕松。她從不“開夜車”，每晚10點前休息，作息很有規(guī)律。她的學習秘訣就是：抓住課堂，當天的知識當天消化，不讓知識盲點留到第二天�！胺此伎偨Y很重要�！彼�說，每次考試過后，對每道題型的失分點進行分析，下一階段有針對性地學習，收效很大。
　　　　從不勉強孩子培優(yōu)
　　程媽媽介紹，女兒是一個非常穩(wěn)重、內(nèi)秀的孩子。她不迷信培優(yōu)，認為自學更重要。所以從小到大，自己從不強迫她參加培優(yōu)。
　　　　強手如林中脫穎而出，楊志爽：追著老師提問
　　楊志爽是武漢六初初三(4)班學生，中考位置值為7.3。
　　身體壯實、說話利索的楊志爽人如其名，給人的感覺是“爽朗”，很逗老師喜歡。
　　剛進校時，楊志爽的數(shù)理化成績不錯，但語文和英語總是拖后腿。語文的薄弱主要體現(xiàn)在作文上。楊志爽在老師的建議下買來《時文選粹》，將書上的優(yōu)秀文段背下來。閱讀優(yōu)秀作文時，他會揣摩作者“為何這樣寫”，既提高了閱讀能力，作文水平也有了很大進步。語文老師范文峻告訴，初二下學期，每次考試過后，楊志爽總是“追”著老師提問。有些問題雖然很基礎，但這種認真的學習勁頭值得學習。
　　小伙子學習英語的秘訣是：每天早自習背半小時單詞�！皢卧~貧乏對解題有很大影響�！彼�說。楊志爽主張多做單選題，以此加強詞匯的運用。他還準備了一個錯題本，考試之前回顧一遍，受益非淺。
　　　　曾經(jīng)苦練鋼筆字
　　在班主任王軍眼中，楊志爽風風火火，不拘小節(jié)，書寫方面大大咧咧。很多次考試，他總是因為字跡馬虎而被扣分。今年中考是電腦閱卷，小伙子能拿滿分，規(guī)范答題功不可沒。
　　王老師說，班上很多學生不太注重書寫。中考時字寫得好不好，非常關鍵。為“改造”學生的字，他堅持每天讓學生練字。楊志爽還拜同學為師，向同學請教練習鋼筆字的訣竅。無論做作業(yè)還是考試，粗心的楊志爽逼著自己一筆一劃地寫。三個月后，他的字明顯有了進步。