專家建議：有效利用教材學得更省力

　　開學在即，采訪部分一線教師和教材主編，指導學生如何有效利用教材，學得更省力，更得心應手。

　　【數(shù)學】

　　今年秋季新學期，是上海首次用新課程標準和新教材作考試范圍、命制高考試題后的第一個學期。

　　華東師范大學數(shù)學系教授袁震東認為，由于今年高考數(shù)學試題的考核內(nèi)容，在過去的函數(shù)、解析幾何、數(shù)與代數(shù)、向量等基礎上，還包括了新課程標準、新教材中新增的內(nèi)容，如：算法、概率統(tǒng)計、矩陣等初步知識，因此新學期師生們應更深入地學習和鉆研新教材。

　　袁教授介紹，算法是用計算機解決數(shù)學問題，尤其數(shù)學實際問題，所必須具備的基礎知識。概率統(tǒng)計是處理隨機不確定性現(xiàn)象的數(shù)學方法，“哲學家莫蘭認為在當今世紀，應該使學生學會在散布著確定性島嶼的不確定性海洋中航行”，袁教授說道。此外，由于計算機的大量使用，矩陣也已經(jīng)成為數(shù)學中的一種新的“數(shù)”，例如人們每天見到的數(shù)字電視畫面，實際上就是象素(值)組成的矩陣。袁教授指出，新教材所添加的這些科技前沿新知識，有趣又易學，學生在學習中要有意識地發(fā)掘數(shù)學的美感、拓寬自己的知識面。

　　此外，袁教授還表示，修訂后的新教材將基礎概念平均分布在高中的6個學期，引導老師重視對基礎概念的講解，也幫學生慢慢消化、更系統(tǒng)地學習高中數(shù)學。他建議新學期老師應更注重數(shù)學思想方法和數(shù)學“雙基”——即基本知識和基本技能的教學，使學生的數(shù)學學習更加活潑、更加深入。

　　【英語新世紀版】

　　著名英語教育專家、上海市特級教師何林松表示，“新世紀高中英語教材”的編寫是以“成長的欣慰和煩惱”為主線的，幫助高中生在語言學習中了解自然科學、人文科學、生活常識等知識，并學會與周遭的環(huán)境打交道。例如，考慮到高中生已有朦朧的職業(yè)意識，高一第一冊第一課的主題就是“各行各業(yè)”，介紹了廚師、外科醫(yī)生、教師、文秘等行業(yè)，第二課主題則為世界著名人物的成功故事。

　　何林松指出，對于初中升高中的學生而言，根據(jù)教材的變化調(diào)整學習方法是當務之急。他表示，無論是學習新世紀版教材還是牛津版教材，進入高中階段的學生都應該學會使用工具書，因此每個學生都應該備一本詞典。“高中生學語言要有一點‘DIY精神’，不要再像小學、初中時那樣過度依賴老師一黑板地把要點寫出來。 ”何林松說道。

　　何林松還強調(diào)，目前市面上鋪天蓋地的英語教輔書多針對語法、詞匯等，有關聽說能力的練習較為欠缺，所以高中生尤其應當充分利用好教材配套的聽說教程，注重加強對自己聽說能力的訓練。此外，由于今年英語口試的分數(shù)將計入高中畢業(yè)生水平考試總分，何松林提醒廣大學子和一線英語教師，應加強對英語口語的操練。

　　【英語牛津版】

　　格致中學英語老師詹玲表示，牛津教材各單元的選材面廣、貼近學生的生活，語言朗朗上口，節(jié)奏明快，能吸引學生興致盎然地學習語言。

　　針對牛津教材按主題編寫、每個主題下設主閱讀/精讀和拓展性閱讀/泛讀的特點，詹玲表示，進入高中階段的學生要做一個有心的學習者，要能把從主閱讀中學到的閱讀策略運用于拓展性閱讀中去。也就是說，通過拓展性閱讀，學生得以接觸與主閱讀在同一主題下的語言材料，也有更大的機率碰到具有這個主題特征的相同或類似的單詞、詞組，有利于學生輕松攻克記憶單詞難關，并能在語篇的學習中，反復地使用相似的表達法去思考。這樣，在不知不覺中，就養(yǎng)成了英語思維的習慣。

　　詹玲建議，學生在精讀時應對每個語言現(xiàn)象進行推敲，在長期的積累過程中拓寬知識面、感受語法、增強語感、提高閱讀技能和速度，培養(yǎng)自己的語感、提高自己對語言現(xiàn)象的敏感。具體說來，例如，學生在進行拓展性閱讀時，假如遇到生詞，先不要急于翻詞典，而是先通過上下文語境進行推斷，隨后才查詞典，除了掌握單詞的釋義，還要掌握其動詞搭配、介詞搭配等。