專家手把手交你學(xué)好高一“課”

   建議1 /學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　上高中最重要的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有的孩子在初中依仗聰明勁在初三使把勁就考上來(lái)，這樣的孩子不要在高中存在幻想，初中的做法是行不通的。“高中要培養(yǎng)一定的自學(xué)能力，聽(tīng)老師上課不能完全‘粘貼’，聽(tīng)的是老師的思維和思想方法，然后通過(guò)自我研究把它真正變成自己的東西。 ”

　　同時(shí)還要培養(yǎng)認(rèn)真規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括書(shū)寫(xiě)這樣的細(xì)節(jié)，這都是高考考出好成績(jī)的必要途徑。

　　建議2 /盡快適應(yīng)新環(huán)境

　　高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。

　　高一新生要學(xué)會(huì)關(guān)注群體，考慮在集體中怎么能成為優(yōu)秀成員，只要為集體付出，才會(huì)贏得集體的尊重，獲得滿足。

　　建議3 /重新自我定位

　　新生入學(xué)前，首先要過(guò)好心理關(guān)，張曉輝說(shuō)，“到了重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體，一旦成績(jī)有所波動(dòng)，也要認(rèn)識(shí)到是正�，F(xiàn)象，不要對(duì)自己失去信心。 ”“一切從零開(kāi)始，大家都站在一個(gè)起跑線上，不要過(guò)于關(guān)注考分，而是時(shí)刻提醒自己對(duì)新知識(shí)掌握了多少。 ”他說(shuō)，事實(shí)證明，有的孩子入學(xué)時(shí)候分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，但高考的時(shí)候卻考出非常好的分?jǐn)?shù)，這在遼師附中已經(jīng)有很多先例，這些孩子的共同特點(diǎn)是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　建議4 /提前補(bǔ)課容易成“夾生飯”

　　對(duì)很多高一準(zhǔn)新生在外補(bǔ)新課的做法，身為全國(guó)優(yōu)秀教師，數(shù)學(xué)高級(jí)教師的張曉輝說(shuō)，提前補(bǔ)新課有一定的弊端，“短時(shí)間的學(xué)習(xí)好像蜻蜓點(diǎn)水，說(shuō)會(huì)了沒(méi)有理解，說(shuō)不會(huì)還知道一點(diǎn)，一知半解，其實(shí)是致命傷。 ”他說(shuō)，提高成績(jī)的主渠道還是在課堂，“比如高一數(shù)學(xué)的函數(shù)部分，用一個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)可能都不為過(guò)，因?yàn)樗�貫穿了高中�?shù)學(xué)的整個(gè)過(guò)程，補(bǔ)課全部下來(lái)不過(guò)十天左右時(shí)間，這很能說(shuō)明問(wèn)題。 ”他建議學(xué)生可以自己翻看一下高中書(shū)本，了解一下高中階段都要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，這樣做比較好。