依據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》備考
《全日制義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考全省統(tǒng)一命題的重要依據(jù),它規(guī)定了中考考查的知識(shí)范圍,明確了要考查的各項(xiàng)能力和要達(dá)到的高度,中考命題一般不會(huì)超出這個(gè)范圍。近5年中考考查的古詩文背默和課內(nèi)古詩文閱讀,都在該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本篇目內(nèi)。所以,只有吃透《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,考生才能有的放矢地復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)才會(huì)高效;不熟悉、不依據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)的語文備考,猶如盲人騎瞎馬。
將6冊(cè)課本系統(tǒng)化
課本是最好的復(fù)習(xí)資料,它不僅對(duì)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)的注解,而且能幫助考生建立完整的知識(shí)體系。如果考生能認(rèn)真地復(fù)習(xí)完6冊(cè)課本的每一單元、每一課,掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn),中考過關(guān)應(yīng)該是很輕松的事情。例如,考生想提高人物描寫的能力,就應(yīng)該認(rèn)真鉆研像《孔乙己》這樣的課文,無論是人物的肖像、動(dòng)作,還是語言、神態(tài),都描寫得惟妙惟肖。中考復(fù)習(xí)切忌舍近求遠(yuǎn),舍棄課本的備考是舍本逐末。
適當(dāng)演練,善于總結(jié)
語文備考演練選題要遵循不重復(fù)、高質(zhì)量、成系統(tǒng)的原則;做題要按中考的時(shí)間和方式進(jìn)行,切忌隨隨便便;適當(dāng)演練之后,要及時(shí)、認(rèn)真地總結(jié)。語文能力的提高不在于題海戰(zhàn),而要善于總結(jié):總結(jié)出知識(shí)要點(diǎn),總結(jié)出能力考查點(diǎn),總結(jié)出答題的規(guī)律和試題特征。
例如,做一部分記敘性文字的概括題之后,就能發(fā)現(xiàn)回答這類題的基本思路是“誰干什么、怎么干、結(jié)果怎樣”。有了這樣的思路,再遇到這類題就能輕松拿下。
再如,縱觀近幾年的河南中考試題,不難發(fā)現(xiàn)課外閱讀選文有這樣兩個(gè)特色:一是時(shí)代性很強(qiáng),很多選文是當(dāng)年上半年發(fā)表的美文;二是偏重于情感類,如父子情、母子情、師生情、思鄉(xiāng)情等。這些發(fā)現(xiàn)能為考生的備考指引方向。總結(jié)出能力,總結(jié)出智慧,總結(jié)更出成績。只做題不總結(jié)的備考,是只吃飯不消化吸收的做法。
不要迷信“密卷”
所謂密卷,其實(shí)就是一些普通的試題。至于一些專家的講座,可以聽,但不能盲從。專家往往在某個(gè)領(lǐng)域的確有獨(dú)到見解,但他不代表命題人,更不代表答案。盲從有時(shí)會(huì)讓考生誤入歧途。真正的命題人除了對(duì)自己的學(xué)生在教學(xué)中有所側(cè)重外,個(gè)個(gè)都守口如瓶。中招這根高壓線無人敢碰,家長和考生千萬不要在“密卷”和專家的講座中迷失方向,浪費(fèi)時(shí)間和精力。
用情和理寫好作文
好文章不僅在于語言的華美,更要至情至理。巴金說:“生活靠勇氣,寫作靠感情。”所謂作文,其實(shí)就是作者把內(nèi)在的情感發(fā)于筆端的產(chǎn)物,是生活觸發(fā)的情思。如朱自清的《背影》,之所以感人至深,就在于它溢于言表的老牛舐犢之情觸動(dòng)了千千萬萬讀者的心靈。
要想提高寫作能力,除了博聞多練外,更重要的是深入生活、體驗(yàn)生活、感悟生活。當(dāng)考生把自己獨(dú)到的生活體驗(yàn)和感悟?qū)懗鰜,用真情觸動(dòng)評(píng)卷人的心弦,使評(píng)卷人的情感與考生的情感產(chǎn)生共鳴時(shí),評(píng)卷人自然就會(huì)給高分。無真情、剽竊、矯揉造作、無病呻吟的文章讓人生厭,不可能得高分。
如果考生選擇了議論文,就應(yīng)以理服人,道理講清、講透,讓評(píng)卷人心服口服,這樣自然能得高分。
當(dāng)然,語文備考是張是弛,還得根據(jù)考生個(gè)人情況而定,不可千篇一律,更不可盲目跟從別人。
黃立偉說,語文備考要做到“氣定神閑心不躁,深思細(xì)想務(wù)求全”?忌粌H要知道自己在干什么,而且還要知道該怎么干:復(fù)習(xí)要深入,思考要細(xì)密,答題要全面。好的成績?cè)从谡J(rèn)真和細(xì)致。
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