專家關(guān)鴻羽推薦:學(xué)習(xí)六先六后 考試策略當(dāng)先
“六先六后”學(xué)法
關(guān)教授說,為什么有些同學(xué)天天埋頭苦讀,考試成績(jī)卻不理想?為什么有些同學(xué)要玩得盡興興,學(xué)習(xí)成績(jī)卻很拔尖?一個(gè)很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法的正確與否。關(guān)教授根據(jù)多年來對(duì)一批成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所作的研究,總結(jié)出“六先六后”的學(xué)習(xí)方法。
一、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
二、先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認(rèn)為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為,反正有些內(nèi)容看不懂,預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。關(guān)教授說,首先,預(yù)習(xí)是課前“偵察”,可打有準(zhǔn)備之仗;其次,預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系,有利于掌握新知識(shí);再次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率;最后,預(yù)習(xí)可使聽課更專心,與老師配合更默契,從而提高自學(xué)能力。此外,預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主,每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間,要服從整體計(jì)劃。
三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云:“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記的記下來,該理解的理解透了,然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),第一不要看書,第二不要問別人,第三要有時(shí)間限制,只有這樣,作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí),然后像考試一樣對(duì)待,那就等于一天一次考試,就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要,同樣水平的孩子,以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維,臨場(chǎng)發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維,臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳,所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
五、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人
沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻,可以使所學(xué)的東西更扎實(shí),可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問,就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙,是思考的中介,是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助,但最好不要只問答案,而要共同探討,以求開拓思路。
許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說,那些經(jīng)常問問題的同學(xué),他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí),他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢,但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候,他們卻考得非常好。反之,那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué),到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了,考不出很好的成績(jī)。
六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ),就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是基本概念。如果概念不清楚,即使死記硬背了一些知識(shí),那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí),必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延,還要注意它同其他概念的區(qū)別,切不可概念還沒掌握就急于去做題,以至陷入題海而不能自拔,那等于拿鈍刀砍柴,既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,事倍功半。
當(dāng)然,光打好基礎(chǔ)還不行,還要靈活思維。要把書本上的知識(shí)經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識(shí),能發(fā)揮,能運(yùn)用,能創(chuàng)造。
考試 策略當(dāng)先
為什么有的同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)得好好的,一到考試就“撂挑子”?有的同學(xué)小考的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò),一到重要的考試就發(fā)揮失常,不該錯(cuò)的題偏偏就弄錯(cuò)了?關(guān)教授認(rèn)為,面對(duì)考試,有些策略不得不重視。
一、心境要開朗
(1)要有良好的心境。良好的心境能使頭腦清晰、思維敏捷、注意力集中,大大地提高考試效果。
(2)要丟掉思想包袱。幾乎所有的考生都是帶著家長(zhǎng)、老師的殷切期望走進(jìn)考場(chǎng)的,但不管怎樣,一進(jìn)考場(chǎng),就要強(qiáng)迫自己忘掉一切囑托,放下所有包袱。情緒要平穩(wěn),防止因緊張、焦慮而出差錯(cuò)。一般來說,“考前做最壞的打算”,是成功的一個(gè)奧秘。
(3)要丟掉煩惱?荚嚂r(shí)要多想一些自己覺得愉快的事,進(jìn)入考場(chǎng)不要過多地想考試后果,應(yīng)把思維集中在如何解答好每一道題上。
二、審題要細(xì)致
現(xiàn)在的考試,一是題目數(shù)量多,二是題型變化大。因此,能否審清題意,是解題成功的關(guān)鍵。
(1)審題要“全”,決不漏題。
拿到試卷后,按規(guī)定填寫有關(guān)號(hào)碼、姓名等;然后要把卷子從頭到尾瀏覽一遍,大體了解試題數(shù)目、類型、占分比例,然后再答,決不要漏題。
(2)審題要“細(xì)”,決不要馬虎。
要看細(xì)致,背面有沒有題,如果翻頁(yè),要連接得上,每一個(gè)文字、數(shù)字、字母、符號(hào)、圖形都要看細(xì),不要把B角看成D角等。要仔細(xì)地觀察,咬文嚼字反復(fù)推敲,不漏誤任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。
(3)審題要“準(zhǔn)”,不要看錯(cuò)題。
審題要看準(zhǔn)題,特別是對(duì)那些有“埋伏”的題。要看清這些題屬于那些知識(shí)范圍,琢磨這題與過去做過的題有什么異同。看看考你那些概念、技能,可能有什么“埋伏”,這樣就能分析出題目的要害,找到解題的方法。
(4)審題要看“懂”,不要未真正理解就做題。
看懂,重在理解題意,看一遍,沒有理解,就看第二遍、第三遍,直到真正把握題意為止。在沒讀懂的情況下就解題,十有八九會(huì)出錯(cuò)誤。
(5)審題要“穩(wěn)”,不要急躁。審題要盡量做到穩(wěn)一點(diǎn),慢一點(diǎn),審題時(shí),應(yīng)盡可能多念幾遍題,甚至可用鉛筆將題目中給出的已知條件、潛在條件及要求解決的問題一一標(biāo)出,做到邊讀題,邊打腹稿,審題工作做好了,答題就能迅速而又準(zhǔn)確。
三、答題要認(rèn)真
試卷發(fā)下來后,應(yīng)該先沉著冷靜地把全部試題瀏覽一遍,把考試時(shí)間分配一下,心中有一個(gè)大略的答題計(jì)劃,免得顧此失彼。答題順序應(yīng)盡量做到先易后難、先小后大、先熟后生。
答題策略是:
(1)努力把自己能答對(duì)的題目都答對(duì),也就是說要重視簡(jiǎn)單題,在這類題上千萬(wàn)不要粗心大意,無(wú)故失分。
(2)中等難度的題目是超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵所在。對(duì)這類題要花費(fèi)比較大的精力。
(3)對(duì)付難題,要盡力去做,能答多少答多少,沒有答上也沒關(guān)系,因?yàn)檫@類題對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來講也是很難的。
此外,不少考生時(shí)間分配上出現(xiàn)的毛病是先緊后松,另一種情況是倉(cāng)促解答?荚嚂r(shí)間是非常寶貴的,每分每秒都應(yīng)加倍珍惜,高效率地用在答卷上。
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