初中化學(xué)知識(shí)巧記法

記憶力是人們積累知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的基本條件。要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的記憶力，最根本的是要教會(huì)學(xué)生記憶的方法，掌握記得快、記得牢的要領(lǐng)。筆者結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)，介紹幾種巧妙的記憶方法。
　　一、比喻記憶法。
比喻記憶法就是運(yùn)用比喻，把抽象的事理具體化，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把陌生的東西熟悉化，從而增進(jìn)大腦記憶的一種方法。
如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟中，把一氧化碳?xì)怏w的通入和撤出，比喻為“早出，晚歸”，把酒精燈的點(diǎn)燃和熄滅，比喻為“遲到，早退”。
又如把鹽酸的性質(zhì)和用途比喻為烏龜殼，并編成歌訣，幫助學(xué)生形象記憶�！胞}酸性質(zhì)烏龜殼，一頭一尾四只腳腳，前爪金屬、氧化物，后爪鹽、堿一起捉。頭銜酸堿指示劑，尾巴除銹又制藥”。
　　二、諧音記憶法。
通過(guò)諧音，可以使材料具有雙重意義。這樣一開(kāi)始，識(shí)記材料便成雙結(jié)對(duì)輸入大腦，并分別與大腦中已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同層次相結(jié)合，等到回憶提取時(shí)，自然就多了一條渠道。根據(jù)這一原理，我們可以對(duì)某些零散的、枯燥的、毫無(wú)意義的材料地進(jìn)行諧音處理，以形成新奇有趣的語(yǔ)句，這樣就容易輸入和方便提取了。例如：
　　1、記憶元素周期表中1－20號(hào)元素，氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣，諧音為“青海貍皮捧炭，蛋養(yǎng)弗奶。拉美旅歸，林柳路呀”。解釋：青海用狐貍皮捧木炭，由蛋養(yǎng)出來(lái)的動(dòng)物就不用喂奶。拉美旅行回來(lái)，樹(shù)林中柳樹(shù)夾道風(fēng)景多么好呀！
　　2、地殼中所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由多到少的順序，氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂，諧音為“養(yǎng)龜鋁鐵蓋，哪家沒(méi)青（菜）？”。
　　3、電解水時(shí)，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體，諧音為“父親養(yǎng)羊”。（負(fù)極氫氣，陽(yáng)極氧氣。）
　　4、金屬活動(dòng)性順序，鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛（氫）銅汞銀鉑金，諧音為“假（乞）丐拉美旅，心鐵喜牽輕，統(tǒng)共一百斤”。
　　5、液態(tài)氮的沸點(diǎn)為－196℃,液態(tài)氧的沸點(diǎn)為－183℃，諧音記憶為“一把傘，依舊漏”。（183－196）
　　6、酸的pH＜7，用諧音記憶“3（酸）＜7”。
　　三、歌訣記憶法。
歌訣記憶法，語(yǔ)音和諧，節(jié)奏鮮明，頓挫有致，瑯瑯上口，容易引起學(xué)生的興趣和注意，便于存儲(chǔ)，又利于檢索。應(yīng)用歌訣記憶法應(yīng)注意：不難記的無(wú)須編成歌訣，歌訣最好自己編寫(xiě)；歌訣一定要準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉對(duì)別人編寫(xiě)的歌訣要認(rèn)真理解，現(xiàn)舉例
　　1、記憶元素符號(hào)口訣：C碳O氧H氫，N氮K鉀P是磷；MgAg鎂和銀，Hg是汞叫水銀；Sn Zn錫和鋅，CuAu銅和金。
　　2、氫氣還原氧化銅的步驟口訣：先通氫，后點(diǎn)燈，操作順序要記清；黑色變紅把燈撤，試管冷卻再停氫；先點(diǎn)后通要爆炸，先停后撤要氧化。
　　3、液體試劑取用口訣：取液手不抖，標(biāo)簽對(duì)虎口，順壁往下滑，眼把量來(lái)瞅。
　　4、堿鹽類溶解性表的規(guī)律可編成如下口訣記憶：   
　　　溶堿鉀鈉鋇鈣銨，其余屬堿都沉淀。
　　　鉀、鈉銨鹽硝酸鹽，都能溶于水中間。
　　　鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。
  　　碳酸鹽很簡(jiǎn)單，能溶只有鉀鈉銨。
　　5、制氧氣口訣：
　　　二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。
　　　制氧裝置有特點(diǎn)；底高口低略傾斜。
　　6、集氣口訣：
　　　與水作用排氣法；根據(jù)密度定上下。
　　　不溶微溶排水法； 所得氣體純度大。
　　7、電解水口訣：
　　　正氧體小能助燃；負(fù)氫體大能燃燒。
　　8、常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)口訣：
　　　氟氯溴碘負(fù)一價(jià)；正一氫銀與鉀鈉。
　　　氧的負(fù)二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。
　　　正三是鋁正四硅；下面再把變價(jià)歸。
　　　全部金屬是正價(jià)；一二銅來(lái)二三鐵。
　　　錳正二四與六七；碳的二四要牢記。
　　　非金屬負(fù)主正不齊；氯的負(fù)一正一五七。
　　　氮磷負(fù)三與正五；不同磷三氮二四。
　　　硫有負(fù)二正四六；邊記邊用就會(huì)熟。
　　四、概括記憶法
　　概括記憶法，是在對(duì)知識(shí)充分理解的基礎(chǔ)上，將所學(xué)的內(nèi)容加以系統(tǒng)總結(jié)和高度概括，使它變成一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的“信息符號(hào)”。經(jīng)過(guò)概括的內(nèi)容記住了，在使用時(shí)，就會(huì)有助于聯(lián)想它的具體細(xì)節(jié)。它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)化系統(tǒng)，處理信息，大大減輕記憶負(fù)擔(dān)，提高記憶效率。是一種較為有效的記憶方法�，F(xiàn)舉例
　　1、順序概括。把識(shí)記材料按原順序概括，記憶時(shí)突出順序性。這樣概括起來(lái)順口，記起來(lái)便當(dāng)，需要回憶時(shí)，再添上內(nèi)容就行了。如：
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，并用排水法收集氧氣的步驟概括為：一檢二裝三固定，四滿五熱六收集，七移導(dǎo)管八熄燈。
　　根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式的步驟概括為：一排順序二標(biāo)價(jià)，第三約簡(jiǎn)再交叉。
　　書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟為：一寫(xiě)二配三注。
　　根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟為：設(shè)、方、關(guān)、比、算、答。
　　鑒別物質(zhì)的過(guò)程歸納為：一取樣，二配液，三操作，四現(xiàn)象　，五結(jié)論。
　　2、數(shù)字概括　就是用數(shù)字來(lái)概括識(shí)記材料。例：催化劑概念要點(diǎn)是“一變兩不變”。過(guò)濾應(yīng)注意事項(xiàng)為“一帖二低三靠”�；瘜W(xué)藥品取用要遵守“三不”原則；酒精燈的使用應(yīng)做到“兩個(gè)絕對(duì)”；工業(yè)生產(chǎn)中污染水的因素是“三廢”等。
　　除以上方法外，還有編寫(xiě)故事法，類比聯(lián)想法，改錯(cuò)記憶法，自測(cè)記憶法等，在此不再詳述。總之通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些方法的運(yùn)用，使課本中枯燥的材料變得饒有趣味，使呆板的知識(shí)變得活潑生動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)易記，減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的記憶效率，培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力。