怎樣聽(tīng)好物理課

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門(mén)知識(shí)，主要通過(guò)教師的課堂講授這一形式。所以會(huì)不會(huì)聽(tīng)課，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。初中學(xué)生自上小學(xué)以來(lái)，雖然已聽(tīng)了八、九年老師的講課，然而究竟如 何聽(tīng)好 老師的講課，如何聽(tīng)好某一科、某個(gè)老師的講課，卻是一個(gè)很少有人問(wèn)津的問(wèn)題。至于初中物理課堂教學(xué)有哪些特點(diǎn)，某個(gè)物理教師的講課又有什么特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點(diǎn)適應(yīng)他的教學(xué)，聽(tīng)好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，遵守紀(jì)律。但我們卻常常發(fā)現(xiàn)，有這樣的一些學(xué)生，腦子正常，智力不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，每每提問(wèn)，則一問(wèn)三不知。仔細(xì)推敲，究其原因，就是不會(huì)聽(tīng)課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。要抓住老師講課的要領(lǐng)，就要注意：

   （ 1 ）物理學(xué)科的課堂授課有什么特點(diǎn)，與其他學(xué)科有些什么不同？

   （ 2 ）物理各種類(lèi)型教材各有哪些特點(diǎn)？

   （ 3 ）教師講物理課有哪些習(xí)慣，應(yīng)如何做才能適應(yīng)教師的教學(xué)、聽(tīng)好課。

   （ 4 ）跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。在物理課堂上，教師提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等各個(gè)環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法，教師的思路是按照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律而展開(kāi)的，所以要教會(huì)學(xué)生使自己的思維活動(dòng)隨著教師的思路的展開(kāi)而展開(kāi)，這樣就會(huì)弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)思維方法和提高處理問(wèn)題的能力。

   學(xué)習(xí)初中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會(huì)學(xué)生從教師的講解中抓住：

　　1 弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來(lái)的。

　　2 了解概念的表達(dá)方式  

　　3 弄清怎樣使用這一概念進(jìn)行計(jì)算或解決實(shí)際問(wèn)題4搞懂概念應(yīng)用的范圍和條件。

   這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問(wèn)幾個(gè)為什么，從不同角度去加深對(duì)它的理解。例如學(xué)習(xí)電學(xué)中，有一條基本規(guī)律：“串聯(lián)電路各處的電流強(qiáng)度相等”，自己就可以反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)：“電流強(qiáng)度相等的兩個(gè)電阻是否一定串聯(lián)？”還可以問(wèn)：“電阻中電流強(qiáng)度相等的一般條件是什么”。這樣正、反結(jié)合，就會(huì)加深對(duì)基本概念的理解，牢牢掌握基本概念。

   （ 5 ）積極參加課堂討論和課堂答問(wèn)。組織全班性的大討論，往往由于學(xué)生自尊意識(shí)增強(qiáng)而使發(fā)言不夠熱烈。要多采用“小討論”的形式（就近幾個(gè)人討論）。課堂練習(xí)也多采用原坐位練習(xí)，少用“爬黑板”的形式。在小討論的基礎(chǔ)上再組織適當(dāng)?shù)娜�班討論。在小討論或課堂答問(wèn)中，不同氣質(zhì)的學(xué)生要注意克服自己的弱點(diǎn)：如反應(yīng)敏捷、熱情好動(dòng)的膽汁質(zhì)、多血質(zhì)氣質(zhì)的學(xué)生、要注意克服其急躁膚淺的毛��；而反應(yīng)遲緩、性格內(nèi)向的粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)氣質(zhì)的學(xué)生，要在有把握的情況下在全班討論時(shí)發(fā)言。這樣既防止自尊心受到傷害，又能使不同類(lèi)型的學(xué)生的思維方法和學(xué)習(xí)方法都得到訓(xùn)練。