現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)

現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo) 一、閱讀順序：
　　做題時(shí)，有一點(diǎn)是可以肯定的，就是答案都在原文中。關(guān)鍵是看理解的程度。一般來(lái)說(shuō)，考生大都讀一遍就去做題，準(zhǔn)確率是比較低的。準(zhǔn)確率的高低與讀的遍數(shù)、認(rèn)識(shí)的程度有密切關(guān)系。讀的遍數(shù)越多，做對(duì)的可能性就越大。因?yàn)樵O(shè)題點(diǎn)比較細(xì)小，需要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)和核對(duì)。
　　一般要求是：
　　1．先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細(xì)閱讀。            
　　2．第二步是大體瀏覽一下題目，這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。            
　　3．第三步是結(jié)合所給的題目定位，判斷、搜尋、概括、抽取、轉(zhuǎn)化，這些方面不是一個(gè)過(guò)程，一遍成功的，而是反復(fù)進(jìn)行的。這里的“定位”特別重要，是這一段還是那一段，是這幾句還是那幾句，要權(quán)衡、推斷。一般來(lái)說(shuō)，命題者命制試題時(shí)，往往抓住中心思想、中心內(nèi)容設(shè)題，而不是枝葉。所以權(quán)衡時(shí)，要考慮段落，又要考慮全篇中心。
　　二、考場(chǎng)操作：
　　1．題目與文章
　　文章的題目，決不是可有可無(wú)的信息。一般來(lái)說(shuō)，它都會(huì)直接間接為我們的閱讀試題的作答啟迪出一些思考，提供一些有益的幫助。所以，在考場(chǎng)閱讀中，我們一定要惜字如金，仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)濾閱讀試題中的每一個(gè)字，包括文章前后所標(biāo)示的題目與出處，利用好每一個(gè)字所發(fā)出的信息，解答好每一道題。
　　2．文章與文段
　　在考場(chǎng)閱讀中，我們同樣需要重視文章與文段的關(guān)系。既要利用對(duì)每一文段理解的基礎(chǔ)來(lái)形成對(duì)整個(gè)文章的總體把握，又要利用對(duì)文章的整體把握來(lái)加強(qiáng)對(duì)每一文段的準(zhǔn)確深入的理解。考場(chǎng)閱讀的考察中，很多情況是考我們的精讀，尤其是對(duì)某一段某一節(jié)的深入理解。
　　3．文段與中心句：根據(jù)中心句的相關(guān)因子作答；根據(jù)對(duì)中心句的邏輯分析解題；根據(jù)中心句的關(guān)聯(lián)判斷解題。
　　4．中心句與標(biāo)志詞
　　利用文段里的中心句可以迅速準(zhǔn)確地理解內(nèi)容，此外，還可以利用一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)加快對(duì)文章的理解。如：總之、進(jìn)一步說(shuō)、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。有時(shí)候用的是物連，即重復(fù)強(qiáng)調(diào)某一物；有時(shí)，又采用時(shí)間、空間連接的方法。
　　利用中心句以及標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)提高考場(chǎng)閱讀的速度，常�？梢酝ㄟ^(guò)它們來(lái)檢索、補(bǔ)充、概括以及作文意補(bǔ)充等，以達(dá)到明重心、作比較、摳字眼、畫(huà)標(biāo)志的考場(chǎng)閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的。
　　5．題面與題眼：
　　題眼，就是題目命制時(shí)的著眼點(diǎn)，常常能反映出命題者在設(shè)置這道題時(shí)的測(cè)試目的，以及構(gòu)思這道題時(shí)的興奮點(diǎn)。
　　考場(chǎng)是面對(duì)試題，首先要注意讀懂題面，將命題者真正要考的地方找出來(lái)，才能有的放矢對(duì)準(zhǔn)靶子進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀與思考，也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認(rèn)真分析試題的關(guān)鍵性的詞句，包括詞性、修飾成分，乃至句式，從中找出命題的真實(shí)意圖。
　　6．提示語(yǔ)與附加語(yǔ)